南女士是某市一家幼儿园的中层领导，热爱教育事业，工作中信心满满的她，却被儿子的问题搞得非常闹心。她的儿子小北今年六岁半，每天送小北去幼儿园成了家中的头等难题，无论是爸爸妈妈还是爷爷奶奶送小北去幼儿园，从起床睁开眼睛那一刻起，小北不是提要求、讲条件，就是自己对家长下保证，今天去幼儿园，一定不哭，一定表现得像个真正的男子汉，可到了幼儿园门口之后，甚至是走在上幼儿园的路上，小北哭闹的毛病就来了，几乎每次都要磨蹭哭闹一刻钟半小时才会进幼儿园。 眼看儿子马上要读小学，南女士十分担忧，儿子在自己管辖的幼儿园都表现得如此糟糕，进入小学他能适应新环境吗？这个又聪明又懂礼貌的孩子，为什么如此怕进幼儿园呢？ 我在观察小北后，初步感觉他其实是一个语言丰富、风趣的孩子。在幼儿园，小北是个非常友善的孩子，懂得分享，喜欢和小朋友们一起玩，很受小朋友们和老师的喜欢。父母想不通，小北既然喜欢上幼儿园，他为什么要长期在幼儿园门口哭闹呢？南女士觉得儿子的问题不能再拖了，邀请我去她家里做两天家庭观察，看看儿子的问题到底出在了哪里，毕竟平时里爷爷奶奶外公外婆都经常参与小北的教育。 小北的爸爸是一家公司总裁，工作非常忙，平时很少有时间兼顾到儿子，回到家匆匆忙忙的身影转不停，干什么事情都快速解决，似乎每一秒都在和时间赛跑。他表情严肃，看到家里来了客人，很怕小北胡闹，让大人没面子，于是不住提醒小北要怎么做才能让大人满意。 爷爷是一位退休的音乐老师，嘴巴上不住地夸奖自家孩子最棒，行为上却威逼利诱甚至又言语打击。希望小北放学后和他一起学钢琴，爷爷告诉小北，“你看隔壁红红弹得多好，咱们就应该像她多学习，你这么聪明，好好弹，一定比她弹得更棒。”我看到，爷爷说这些话的时候，小北烦躁不安，想发脾气，看到爸爸在旁边，又强压住了自己，爷爷看到小北不高兴，立刻妥协了，拿出零食来哄小北开心。 奶奶是个标准的贤妻良母，对小北爱护有加，什么事情也不让小北做，更不会去引导，乐呵呵地代劳。六岁半的小北，吃饭还要奶奶喂半小时以上。 作为小北的妈妈，南女士着急小北的教育问题，看到爷爷奶奶溺爱小北，更是心焦。一件事情，明明爷爷奶奶都答应小北了，但到南女士这里就是不行，南女士还会趁机教育小北，你明天要好好上幼儿园，老师提问要勇敢走上讲台，上小主持人课要大胆发言，那我就答应你今天提出的要求。南女士的话还没说完，小北就哭开了，发脾气说，“你是坏妈妈，我不和你说了。”私下里我问南女士，孩子爱讲条件，你觉得是跟谁学的呢？南女士恍然大悟，一下子笑出声来说，“我最讨厌儿子这个毛病，原来是我教会了他。” 孩子爸爸向我反映，全家人对小北最爱说的一句话就是，你真棒！你一定能做得最好！你是我们见过最聪明的孩子！南女士向我反映，孩子还出现注意力不集中、胃口不好、恶心胀气、尿频等问题，夜晚睡不好，翻身不断，经常做噩梦，孩子个子也比较瘦小，按照遗传来说，孩子应该比同龄人更高才是啊！ 一次我和爷爷及南女士陪同小北做游戏，奶奶喊吃饭，南女士说小北，我们大家要停止游戏去吃饭了，小北本来玩得正上劲，为了表现最好，可以赢大家，立刻放下玩具，表情很严肃地做立正状，以示自己是第一个结束游戏的人。游戏中，小北的灾难性联想表现得特别明显。小北都会设想得非常糟糕：大楼倒了，医生死了，一个小朋友去游乐园被一个大石头压住了……小北的哭闹不是单纯一件事情引发的情绪问题，而是家长的高期待导致孩子焦虑，他内心非常害怕达不到家长的要求。 在这个四个大人围着一个孩子转的家庭里，家庭教育中有民主、有专制、有溺爱、有忽略、有权威……孩子却感到无所适从，如果家长的高度期望违背孩子年龄和心身发展的内在规律，孩子觉得目标可望而不可即时，就会严重影响性格发展和心身健康。所以，小北不是个天生难养的孩子，而是患上了儿童焦虑障碍。 儿童焦虑障碍主要表现在儿童的生活当中，包括在学习当中过度地担心、害怕、紧张等。当然儿童焦虑障碍在每一个年龄阶段的表现并不完全相同，小北的焦虑主要表现在对特定的环境上。小北每次去幼儿园都要承受很大的精神负担，通过哭闹，逃避环境等表现出来。 让孩子感受愉快是很重要的事情。现在这个大家庭认识到，家庭教育环境上让孩子宽松舒服才是最重要的，他们表示不会再把全部的精力放在孩子身上，而是要经营他们彼此之间的关系，良好地沟通，共同建立科学的育儿方式，经营好整个家庭。我们经常会说，让一个孩子过得开心，他能发展得更好，就是这个道理。 每个孩子的成长，就像农民种庄稼，有肥沃的土地，有风调雨顺的天气，有种庄稼的好手，自然就能长出好苗苗。假如家长给予孩子适度的欣赏接纳，而不是纯粹的高期待，孩子就会从中获得自信，在自信中他才能取得勇气，一个有勇气的人，在生活中还有什么事情能让他担忧呢？孩子在一个舒服的环境里，他生命美好的状态是可以自然而然呈现的。 后来，小北没有去口碑最一流的小学，而是就读了家门口的一所普通小学，他的班主任是一个温柔和善的年轻女性，小北非常喜欢她。南女士开心地说，进入小学，小北的性格越来越活泼了。教育，是在漫长的岁月里，淡定从容，耐心坚持，方能培养出一个真正的人才。
