每个孩子都应该有一套橡皮泥。但很多妈妈都有很多困扰：宝宝太小，不会制作造型，除了拿在手里捏一捏，橡皮泥似乎也没有其他功能了；又或者，宝宝年龄倒是合适，捏小动物捏一会儿也就够了，失去热情之后，橡皮泥又被冷落了，还有别的玩法吗？ 如果你以为橡皮泥只能拿来捏造型，那就真的out了，今天就给大家分享几种玩法吧！ 在橡皮泥里藏一些小玩意，藏好后把橡皮泥恢复原样，可以是宝宝的玩具，形状硬度尽量明显一些。 鸭妈妈的蛋 这个游戏在6个月后宝宝学会独坐后就可以引入了。对于小宝宝，可以让他看着你把玩具包进橡皮泥做成的“鸭蛋”里，然后找出来。 进一步降低难度的话，可以把物品的一部分插进橡皮泥中，露出另一部分，让宝宝练习捏取，也是一项重要的精细动作训练。 如果宝宝大一点，已经具备了一定的探索能力，我们就可以鼓励宝宝通过捏、掰、抠、挖、戳等动作，把鸭子蛋拆分甚至捏碎来取出里面的物品。这样就可以帮小鸭子破壳而出啦！ 救援英雄 如果宝宝开始认识物品之后，也可以玩找一找的游戏，巩固认知。我跟CC玩的是救援游戏，所以我发出的请求是，“救援队可以先救那只恐龙吗？” 对于小宝宝而言，妈妈们可以问：“宝宝可以帮妈妈找到苹果/香蕉吗？”（其实啥都可以，建议手边有啥就用啥。） 藏在哪只手 最近她很喜欢在某只手里放一个东西，让我猜在哪只手里。但是她手很小，很多时候都露出来了，然后我们就发明了用橡皮泥代替的游戏。 例如我们玩猜一猜恐龙藏在了哪个颜色的橡皮泥里？我是猜错了，我低估了CC的“狡猾”，看着右边那么鼓，一副挤得藏不下的样子，我天真地以为在右边，结果揭晓：在左边！而她也很得意于把我愚弄了。 玩家总结：这个游戏过程，既能锻炼触觉感受，又能锻炼手部精细动作，促进手部肌肉发育（主要是手部小肌肉群）。同时对宝宝专注力、观察力和执行力都有明显的提高效果。 里面藏的物品可以伴随宝宝年龄的提高，增加难度体验。比如准备一些体积更小，形状更加不明显的小物件，豆子、毛球等。 但要注意的是，整个过程要有家长陪同，防止宝宝误食吞咽，做完游戏要洗手。 橡皮泥的数学启蒙 这个游戏适合三岁以上的孩子操作，通过橡皮泥来达到数字、字母或形状的认知。 对一对 先把数字、字母或形状的轮廓手写或打印出来，尽量大一些、直观一些。 让宝宝用橡皮泥贴合上去，或者在一旁对照着做出相应的形态，真正做到“一笔一划”地玩儿。 构建数学几何 认识形状那么枯燥，立体概念那么抽象，娃不理解咋办？那就动手做一个出来喽！ 准备一些棉签，把橡皮泥团成小球，作为连接点，把棉签插在橡皮泥上相互连接，以搭建二维或三维立体的形状，比如三角形、立方体。 你开始跟孩子说三角形是三个边三个角，他其实是没概念的：边是什么？角又是何物？ 那好，就给他明明白白地准备三个边，三个角，不就清晰了？我用的就是最普通的单头棉签，把上面的“棉”去掉，小一些的宝宝可以给正好的边和角，CC现在比较熟练，我提供的通常会比较多，让她自己思考三角形需要几条边几个角。这样一下就把抽象几何概念用生动的方式简单地表达出来了。 比如，构建一个60度的角，只要三个边三个角想办法把它们连在一起，组成的那个角度就是60度。一般来说边角越少越简单，所以可以从三角形开始，再到正方形、菱形、梯形。平面的形状熟悉之后，还可以做三维立体形状，给宝宝空间几何的概念。 玩家总结：这个方法比较适合学龄前刚刚开始接触相关学习和认知的孩子，兴趣是学习的重要动力，毕竟让宝宝在游戏中获得乐趣和知识，比填鸭式的教学效果要好很多。 我的舞台我做主 帮孩子们引入一些更有体验感的场景，让橡皮泥成为其中的一个环节，和其他部分共同组成一个整体，给孩子任务感，更能激发他们的积极性。 比如，用厨房玩具做配合，把橡皮泥当成面团。搓成面条，擀成面皮，做一碗意大利面，包一盘饺子，孩子会很乐于参与这种游戏。 我们还可以准备一些半成品的图画，让宝宝用橡皮泥捏成相对应的部分，贴合上去。比如，填充牙齿、章鱼的八条腿、蛋糕的蜡烛、雪人的面部、鱼缸里的泡泡…… 这些游戏可以在一定程度上帮助宝宝做认知，玩的过程中，我们可以配合一些小故事讲给宝宝听，帮助他们对身边环境事物有更仔细和深刻的认识。 上面只是一些简单的举例，最重要的就是家长提供一个基础，然后慢慢地让孩子主导整个游戏。拿我跟CC的日常举个例—— 跟CC玩到刚才搭建立体几何图形时，她看我揉的那些“角”很有趣。突然就脑洞大开说它们是蓝莓，然后说我现在要采蓝莓。（为了增加一点趣味性和难度，我们又找了一些场景做了一个草地。） 我提醒，不能惊动恐龙，也不能踩到其他的花草，这样就增加了难度，锻炼了准确度，更重要的是，可以延长游戏时间和她集中精力的时间。 后来地上的采够了（其实蓝莓是一种低灌木，不在地上，但想象的世界里，啥都能实现），玩腻了又想要上树摘果子，现在这些“角”又从“蓝莓”变成了“野果”。
