孩子说话“一会儿一个样”怎么办？ Q 我女儿今年5岁，上中班了。最近班上老师反映，说她在和别的孩子玩的时候，说话总是“一会儿一个样”，一会儿说“妈妈是老师，可厉害了”，一会儿又说“妈妈在百货公司上班，每天打扮得特别漂亮”。她和不同的人玩或聊天，说的内容就会不一样。孩子这样的表现虽然不是很多，但是我很奇怪孩子为什么会这样说，我该怎么和孩子说她才会明白不该这样做呢？ A 5岁的孩子不能完全区分想象和现实，这也是常见的情况，所以你可以放下担心。孩子说：“妈妈是老师，可厉害了！”可见老师是孩子眼中的权威，“妈妈是老师”可以给她想要的那种自豪感，是她的美好想象，她只是说出了她的想象。还有“妈妈在百货公司上班，每天打扮得特别漂亮”，可见她多么想有一个打扮得光彩夺目的妈妈！即使家长不干预，随着年龄的增长，孩子心智会越来越成熟，这样的问题自然就消失了。在引导时，也不要用对与错来和孩子对话，更不要给孩子的行为定性为“说谎”，只要让孩子看到现实是什么状况，而她所说的只是她的想象，让她注意区分想象和现实就可以了。这样，过一段时间，你就会发现孩子已慢慢明白了。 孩子上课总爱搞小动作是什么原因？ Q 儿子轩轩今年6岁了。自从他上了大班，我就经常被班上的老师单独“约谈”，反映轩轩在集体活动时总是注意力不集中，不管老师做什么，他总是喜欢拽旁边小女生的衣服或者是头发，小动作很多，有时会影响其他孩子活动。孩子中班时没有出现过这样的问题，怎么上了大班突然变得这么好动，是什么原因呢？ A 轩轩在中班时没有出现过这类问题，可以排除多动症倾向。那他拽小女生衣服头发的行为最可能的原因是在获取关注。可以想见，刚开始他偶然出现了一次小动作，但孩子们和老师的反应激烈，使他成了班上关注的中心。有这个获益，他的这个行为就经常重复。在活动中，轩轩成功地获取了关注，这是他继续这种行为的心理动力所在。要想去除这个行为，得要先去除“关注”这个奖励。家长应先忽视他的这类行为，同时在发现他的好行为时加以肯定，这样当轩轩发现好的行为可以获取关注而淘气的行为不再能引起重视时，他的旧习惯就会开始改变，新的好习惯也就能慢慢形成了。
