“你是否知道，小宝宝喜欢玩藏猫猫？没了！又来了！又没了！又来了！太有趣了！宝宝对时而出现、时而消失的游戏产生极大的兴趣，藏猫猫是宝宝永远乐此不疲的游戏。” 藏猫猫·小宝宝版 最简单的藏猫猫 煊煊1岁半了，最近爱玩的游戏就是给自己和妈妈的头上反复盖丝巾。 记得她半岁的时候，我也是用布把自己蒙起来，小家伙不理我。现在，她会主动和大人玩藏猫猫啦！不用我帮煊煊往脸上蒙丝巾，她自己就会迫不及待地一次次往脸上蒙，还在丝巾底下咯咯笑，似乎在说：“妈妈我不见了，看你能不能找到我！”——煊煊妈 每个宝宝都喜欢玩藏猫猫，一隐一现的神奇变化，让他感到好奇和兴奋。同时，物体忽现忽失，让他明白了不在眼前的物体并不是不存在了，只是移动到其他地方了，这说明孩子开始有了客体永久性的概念。 客体永久性是心理学家皮亚杰提出的概念，是说事物不在自己的视野范围内时，相信它仍然存在，并没有消失。比如在没获得此概念之前，你藏起来了，宝宝就认为你不见了，不用去找了。客体永久性在9～12个月获得，它标志着孩子的认知发展达到了一个新水平。 藏猫猫游戏包含了记忆活动，当把物品藏起来后，宝宝会期待这种物品再次出现，说明他记住了这种物品。客体永久性概念是逐渐发展起来的，所以从六七个月开始，可以多和孩子玩藏猫猫游戏，以加强孩子对客体存在的认识，促进孩子客体永久性的发展。 Tips：对于较小的孩子，父母把自己藏起来的时间不能太长。因为孩子的注意力集中时间很短，注意力容易分散，如果时间太长，他就会认为这个入已经不在了，而去注意别的东西。 藏猫猫的花样很多，我们可以继续发挥它的魅力，用以培养各种能力。现在，让我们来给藏猫猫游戏变变脸！ NO.1：小球去哪儿了（1.5～2岁） 让孩子看着你把小球从一个地方滚到沙发底下去，看孩子会不会绕过沙发找到小球，或者钻到沙发底下去找。孩子的视线往往会追踪这只小球，而等小球进了沙发底下消失后，在无法看到的情况下，看看孩子会不会去想象小球滚动的轨迹，判断可能前往的方向。 No.2：左手右手（1.5～2岁） 桌上放3样东西，比如花生米、小纸团和橡皮擦。一只手随意从桌上抓一样物体（比如花生米）握紧，另一只手空握，两只手都呈现在孩子面前，要孩子找出握有物体的一只手。随后把物体放回桌上，再用同样的方式抓其他东西。也可以移动双手让孩子找目标，这还能锻炼孩子的注意力和视觉跟踪能力呢！ No.3：鸡毛信（1.5～2.5岁） 看过《鸡毛信》的革命电影吗？爸妈小时候玩过鸡毛信游戏吗？很好玩呢！方法是用身体来藏一件小小的东西，然后让孩子把它找出来。比如趁孩子不注意，把小糖果藏在身上某个地方，再让孩子把糖果找出来。孩子往往会在妈妈身上摸摸找找，找到了会给他不小的成就感呢。 藏猫猫·大宝宝版 随着孩子年龄的增长，认知水平和动作能力不断提高，藏猫猫游戏也需要升级才能满足宝宝的需要哦！ 你藏我找（2.5～4岁） “妈妈要藏东西喽！”女儿小雨和她的小表姐乐颠颠地跟在我后面，看着我提着装满各种东西的篮子东跑西藏。我可不能让她们看得太清楚，所以，藏东西的速度非常快。我走到床边，迅速地从篮子里拿出小熊玩具塞到床底下，又快步走到床头柜前，把帽子塞进柜子。这时她们还不能找，要等我全部藏好了所有的东西时，才能动身找。 藏完了所有东西，我问她俩：“小熊藏哪了？”她俩立即跑去找，因为藏的东西多（一共7件），她俩也有记错的时候，找错了就得重找。找对了，我再问下一个东西藏哪了。——小雨妈 妈妈巧用了孩子喜欢玩捉迷藏的心理，来玩“藏物找物”的游戏。孩子们开心的同时，记忆力也得到了很好的锻炼。妈妈藏东西的动作变快的时候，孩子的视觉追踪要快，看清藏的是什么东西；东西与所藏之处要一一对应，这能训练孩子记忆的准确性。 当我们不知道孩子是否能较顺利地完成游戏任务时，不妨简单点，一次所藏的东西数量少些。要提高难度时，除了增加所藏物品的数量之外，还可以—— 1.藏在不容易区分的地方。比如，找大小差不多的物品，藏在书桌的各个抽屉或柜子里。因为所藏之处区别不大，孩子要用心记住位置。 2.藏的时候故意对孩子说话，分散他的注意力，再趁机把东西藏起来。以后，孩子为了不上你的当，得“一心二用”，这能培养注意分配的能力。 3.教给孩子寻找和记忆的策略，如果物品是藏在各个抽屉里，告诉宝宝最好按顺序来识记和查找，这样才不会遗漏。 上面的游戏方式是“藏了找出来”，其实还可以再给它变变脸。 NO.1：摸摸是什么——被子里抢玩具（2.5～4岁） 这个游戏是通过触摸玩具，增强对玩具的感知和记忆，来提高触觉灵敏度，锻炼判断、预测能力。 首先分成两组，爸爸一组，妈妈和孩子一组。爸爸先把5样玩具展示给大家看，然后都藏在被子里。接下来，妈妈和孩子把手伸进被子里抢玩具。抢到手后，要向爸爸汇报自己抢到的是什么玩具，然后才能从被子里拿出来。
