搬进新家之后，5岁的儿子换到了新的幼儿园上大班。儿子的性格一直很温和，在原来的幼儿园很懂得谦让，人缘也不错，跟老师、小朋友的关系都很融洽。因此，我自认为不必担心他在新环境里的适应问题。第一次送儿子去新幼儿园，当他一连跟我说了几遍“妈妈早点来接我”时，我答应得很干脆。 10点，我正在单位开会，手机突然响了，跑到会议室外一接，竟然是儿子的老师打来的。她语气有些无奈地说：“可能孩子第一天来，有些不适应，总是哭着要手机打电话给你。”我听了挺着急，但因工作忙，会还没开完，我只好请老师让儿子听电话。我尽量语气温和地对儿子说：“听话宝贝儿，妈妈在开会，放学一定尽快接你。”挂断电话后，我继续开会。 好不容易到了下班时间，会也结束了，但很不凑巧，工作上出了点小意外，我不得不加班处理。等忙完工作赶到幼儿园，已经6点多了。还没走到教室，我就听见了儿子的哭声，是那种扯着嗓子、声嘶力竭的哭。到教室一看，一名年轻的老师正抱着他。一见到我，儿子就挣脱老师的怀抱扑进了我怀里，嘴里喊着：“妈妈骗人，答应了早点来……”那委屈的样子让人心疼，我赶忙安慰他：“是妈妈不对，明天一定准时。”老师走过来，轻声对我说：“孩子会当真的，他已经是个小大人了，知道说话要算数。”我愣了一下，意识到自己刚才也就是随口一说，只是为了稳定儿子的情绪。“小大人”，老师所说的这三个字一下子印在了我心里。 回家的路上，我开着车，儿子一直看着车窗外。窗外夜色正浓，路灯明亮。儿子忽然问：“妈妈，爸爸要出差多久？”我说：“和往常差不多，半个月吧，怎么了？”儿子低声说：“爸爸接我准时，爸爸不会说我还小，我长大了。”“长大了”三个字，儿子明显加重了语气，我不禁笑了。儿子感觉到我在笑他，有些不高兴，补充道：“爸爸说，他出差的时候由我来保护妈妈。”刹那间我心里一动，顿时想起了老师说的“小大人”三个字。看来，儿子确实与以往有不同。 当晚，儿子睡前照例要我给他讲故事，还要听《龟兔赛跑》。我笑他：“都听多少遍了，还听啊？”他点头，态度坚定。我只好开讲。儿子静静地听完，说：“妈妈，你的声音真好听！你猜猜，假如我来选择，我是愿意做兔子还是做乌龟？”我惦记着还有事情要做，随口说道：“你当然是做乌龟啊，因为它经过努力赢了比赛。小孩子不都是想赢吗？”没等他回答，我已站起身来，帮他盖好被子，说了句“睡吧”，就离开了他的房间。 接下来的日子，我根本没法准时接儿子，一次又一次对他食言。儿子一开始是哭闹，不断要求老师给我打电话。见到他时，我也总是道歉，老师则屡次提醒我，孩子大了，要对孩子守信。 一周后，我终于能够准时去接一次儿子。看到他正在讲台前整理东西，我赶紧说：“宝贝儿，老师的东西不能乱动。”儿子看到我，欢快地跑了过来。老师也紧跟着走了过来，说：“是我让他帮忙整理的，他很能干。”看着儿子笑意浓浓的脸，我有些恍惚——前几天还哭鼻子呢，现在这情形可是有天壤之别啊！老师笑着说：“晚上我在QQ上跟你说。” 回家的路上儿子一直说个不停：老师请他帮忙淋窗台上的花了，说他细心，肯定能让花开得更漂亮；老师带他去小小班送东西了，还请他带那里的小朋友，跟他们玩游戏、唱歌……看着他眉飞色舞的样子，我愈发疑惑：老师是怎么让他改变的？ 晚上，老师在QQ上跟我说，五六岁的孩子正处于敏感期，最不愿被父母或老师看成不懂事的小孩子。因此，最好对孩子说话算数，不要认为孩子还小，可以随便糊弄。家长言行失信，会直接影响孩子的情绪。另外，这个年龄的孩子特别希望表现自己，家长可以让孩子帮忙做些事情，给他展示自己的机会，这会让孩子产生自信心与自豪感。听着老师的话，我的眼睛有些润湿。 一直以来，我都觉得儿子还小，日常生活需要我来安排，所作所为需要我为他判断对错。不知不觉中我剥夺了他独立思考的权利，无疑也影响了他的成长。想想真是惭愧，让儿子做个“小大人”又何妨呢？ 从那天起，我尽量按时下班去接儿子。在家里，我也适当地让他帮忙做事，比如打扫房间，整理书柜，洗自己的袜子、毛巾等。儿子似乎非常喜欢参与的过程，经常跟我说：“妈妈，我长大了，让我来吧！”他还打电话给爸爸：“我是小大人了，能帮妈妈做很多事。”每次听到他自豪的声音，我总是心头一热。 这天，睡前故事他依然要听《龟兔赛跑》，讲完后我主动问他：“如果让你选择，你愿做兔子还是做乌龟呢？”儿子欢快地回答：“我会做兔子，而且我要做一只不偷懒的兔子，让乌龟无论怎么努力都赢不了我。”我不禁心头一震：儿子肯定一直想告诉我他要做一只不偷懒的兔子，可我以前一直没有给他机会。 五六岁的孩子确实已经长大了，不要总认为他们还小，这个不让做，那个他做不了。其实，家长多放手让孩子去尝试，去摸索，多倾孩子不一样的想法，才是对孩子最好的陪伴。
