改革开放40年来，教育事业取得了长足的发展。但与此同时，学习的重负似乎也越来越成为问题，孩子的求知之路难言快乐。“减负”的呼吁已有多年，可是效果有时却事与愿违。教育部门要减负，社会却加负；学校要减负，家长却在加负。究其原因，恐怕还在于家长的急切心态。教育的责任不仅在于学校和老师，更在于家长和家庭。到底什么是好的教育？这个问题尤其值得天下父母们深思。文史学者傅国清在《致家长的一封信》中对此阐述了他的观点：真正的教育从来就不是生物学意义上的，不是为了谋求职业而存在的，而是寻求人之为人的价值。教育的过程是缓缓展开的，如同一棵树一般。教育不是一场战争，不是激烈的角逐，而是生长，自然的生长。教育是需要留白的，或者说好的教育就是留白的教育。当教育被狭隘化，变成知识碎片的游戏，教育的本质就被忽略了…… 现在很多家长都重视培养孩子的阅读的习惯，也会抽空陪孩子一起读绘本。但对于如何选取绘本，如何把绘本“读好”，不少家长却不太了解其中的门道。而无论网上还是书店，绘本推荐总是以国外的绘本居多。诚然，从绘本历史、创意想象等方面，国外绘本有着不可比拟的优势，但如果从文化、传统、人情等角度来说，众多优秀的中国传统原创绘本则为孩子们提供着更加容易吸收和消化的营养，毕竟，我们都一样，在同一片土地上孕育和成长。就如著名儿童文学作家曹文轩说的，虽然说在图画中人类的情感是共通的，然而我们却无法指望国外的绘本能承载多少我们的民族文化含量。如何让孩子从原创绘本中汲取更丰富的养分呢？林宏的《“悦”读大餐中，一定要烹饪好原创传统“营养”》一文，或许会对您有所帮助。 “宝贝，今天在幼儿园玩什么了？”“不知道！”“那今天老师教你们什么了？”“不记得了！”……每当问起孩子在幼儿园的情况时，如果得到的答案总是不知道、不记得，家长们肯定会着急，这是怎么回事？为什么总是不知道、不记得，是真的忘记了还是在幼儿园发生了什么事情，让孩子不愿意说？其实孩子这样回答与他们的心理发展密切相关，如果您能了解孩子记忆力发展的特点，就会找到问题的原因和解决之道，《我家孩子为什么老说不记得呢》一文，对此进行了分析。
