你的孩子会经常“告状”吗？在幼儿园向老师告状，在家向你告状，抱怨和其他同学之间的小摩擦，抱怨在学习、生适中遇到的困难，抱怨各种……久而久之，幼儿园小朋友开始不愿意和他一起玩，他也变得越来越爱打小报告。孩子为什么爱告状？家长该怎么疏导？ 丹丹已经4岁了，最近丹丹妈妈发现丹丹突然变得爱告状了。老师向丹丹妈妈反映，丹丹近一段时间经常给小朋友告状，比如谁谁上课在下面小声说话了，谁谁午饭挑食没有都吃完了，谁谁午睡的时候偷偷玩玩具了。虽然丹丹说的都是对的，但是，因为丹丹频繁地给别人告状，已经多次和其他小朋友产生摩擦，老师经常要做调解，也告诉丹丹这些问题老师发现了会处理，谢谢丹丹告诉老师，以后不用什么事情都向老师汇报。但是，丹丹觉得很委屈，似乎不太理解为什么老师不支持自己的做法，老师也就不好再多说丹丹了。于是，丹丹继续不断地向老师告状。老师希望丹丹妈妈能够在家里指导一下丹丹的行为。 其实，丹丹妈妈也发现，丹丹不仅在幼儿园爱给小朋友告状，在家里也经常给家里人告状，还越来越爱抱怨，比如画画的时候，刚画了几笔就开始抱怨画笔不好用啦，画的题目太难啦，画画没意思啦等等；或者抱怨班里的小朋友种种不是，今天有人抢了她想玩的玩具啦，明天有人不小心踩脏了她的鞋子啦。 刚开始丹丹妈妈也认真地听丹丹说，帮丹丹分析原因，告诉丹丹解决办法。时间久了，丹丹妈妈发现，丹丹抱怨的事情越来越多，而且稍不如意就发脾气。丹丹妈妈纳闷，丹丹以前不是这样的呀，为什么变得爱告状了呢？ 孩子爱告状的6个驱动力 孩子爱告状，是心理发展的一个阶段，也是孩子成长过程中的一种常见现象。根据心理学家和教育学家们多年的研究分析发现，孩子爱告状的原因大致有以下几种情况： 1.道德水平发育的必经阶段 根据科尔伯格的道德发展理论认为，4～10岁的孩子还没有把社会规范内化为自己选择的道德准则，他们主要着眼于自身的具体结果，他们的行为主要表现在获得奖赏和逃避惩罚的需要驱使下的行动。所以，这个年龄段是孩子最喜欢告状的时期，他们愿意服从老师和家长的意志，崇拜权威，对于可能导致惩罚或者获得奖赏的行为非常敏感，于是，看到老师或者家长不允许的行为发生时，就会特别愿意告状。 2.认知能力发展的表现 认知发展理论认为，儿童在4岁以后是直觉思维期，主要对事物的表面现象做出反应，还没有形成抽象推理的逻辑思维。因此，当孩子看到一个现象，比如幼儿园小朋友的不好行为时，就会凭直觉做出判断，然后做出汇报的行为反应。但是，孩子并不会考虑到这会给小朋友或者老师带来什么感受，他还不能理解这种行为和他人感受的逻辑关系，所以，告状这种简单、直接的行为就不断地发生了。 3.语言表达能力的发展 4～6岁的小朋友语言表达能力已经很强了，所以他们愿意对身边的人和事进行描述和评价，表达自己的意志和想法，因此，有些孩子会显得比较絮叨，不停地说话，包括告状。 4.引起老师和家长的注意 这个年龄段的孩子对于家长、老师的赞扬和关注非常重视，因此，有些孩子会通过告状的方式表现出自己懂事、听话、守纪律、任务完成得好等等，以此希望得到老师、家长的表扬和关注。 5.秩序敏感型孩子 有的孩子对秩序和规则比较敏感，对于不遵守秩序或者打乱规则的行为不能接受，对于自己的习惯也不愿意被别人打破，因此会和别的孩子冲突较多，导致经常抱怨、告状。 6.表达不满寻求支持 有时候孩子告状是因为自己的利益受到了损害，心中觉得不满，希望老师给自己主持公道，找回平衡，或者把自己不能控制的局面挽回过来。 7步法应对孩子的告状行为 1.了解完整事实 孩子抱怨和告状的时候，家长先不要觉得心烦或者觉得都是小事情不重要，草草应付就把孩子打发了。家长应该认真倾听，让孩子说完，必要时询问细节，问一问孩子的感受和想法。 只有了解清楚孩子说的到底是什么事，他的目的是什么，才能找到具体的解决办法。 2.分析孩子的告状原因 针对前面列举的6种原因，思考孩子具体是因为哪些原因爱告状的，也许是单一原因，更可能是多种因素综合导致的，或者不同的情况有不同的原因。总之，只有找到了具体原因，才能有针对性地进行疏导。 3.接纳孩子的情绪 当听明白了整件事，也分析出了原因之后，家长不要急于给孩子讲道理，因为孩子毕竟还小，很多道理的逻辑不是那么容易理解的，并且当孩子告状的时候往往是情绪有波动的，也许还在生气，或者心有不甘。家长要先安抚孩子的情绪，这里告诉大家一个安抚孩子情绪的小技巧，就是用语言描述孩子的情绪状态。 比如，孩子对您说：今天小丽喝汤的时候溅到我的新衣服上了，她也没有说对不起。 如果这时候您只是简单地告诉孩子，不要紧的，衣服洗洗就干净了，小朋友们之间要友爱。孩子可能并不满意，还是不停说着抱怨的话。 正确的做法是：眼睛看着孩子，对他说，小丽喝汤的时候弄脏了你的衣服，你感到不开心了，是吗？当孩子承认后，可以告诉孩子，你理解他不开心的原因，明白他的感受，然后再告诉他您想说的道理，效果就会好很多。 很多学会这个方法的家长都会觉得很神奇，多说了一句话，为什么有这么神奇的效果呢？这是因为，人的脑神经在额叶有一个意志控制区，当情绪被语言描述出来之后，大脑接收到了这个信号，情绪会瞬间得到降低。这就是先处理情绪，再处理问题的道理所在。
