使唤孩子做事，是“虐童”吗？ 周末，两个孩子都在家休息，闲着无事可做。见我忙忙碌碌地洗衣服，7岁的儿子问：“妈妈，我能帮你做什么吗？” 我痛快答应：“好啊！谢谢儿子！正好你那双黑红相间的运动鞋该刷了，你刷自己的鞋子，可以吗？” “是！长官！保证完成任务！”儿子调皮地敬了一个礼，领命去干活了。 4岁的妹妹见状，也毫不示弱来讨任务：“妈咪，我也想帮你干活。” 我同样欢喜地说：“好啊！真是个勤劳的小宝贝。那，你帮我把家里的书收集起来，重新摆放到绘本架上吧？” “是！长官！”她学着哥哥的样子敬了个滑稽的军礼，领了“令牌”去干活了。 其间，我去“监工”的时候，发现他们都干得很卖力。哥哥低头仔细刷着鞋子，妹妹一丝不苟地整理着书籍。我一时觉得很是欣慰，不由拿起手机，拍下了这一温馨的场景。然后，又习惯性地把照片发到了朋友圈。 后来，当我再次打开朋友圈时，发现了很多朋友的点赞和留言。归纳一下不难看出，大家对这么小的孩子帮我做事，出现了两类评论。一类是批判加不认同类，诸如：“你是亲妈吗？这简直是虐童啊！”一类是羡慕加无奈类，诸如：“好贴心的宝贝啊！我们家的娃可别想让他干点活，根本支使不动！” 使唤孩子做自己力所能及的事，真的是虐童吗？其实不然。那是孩子成长过程中不可缺少的一种体力历练。一直以来，我们总是过于注重孩子的脑力历练，一门心思给孩子各种益智训练，想让孩子更聪明，却忽略了这种身体上的历练，往往就导致一些孩子“头脑发达，四肢笨拙”。这对孩子的健康成长来说，不是一种全面的发展。 孩子的勤快期，你不使唤孩子，过了期，就使唤不动了！ 上文中的第一类妈妈明显是舍不得使唤孩子的好好妈妈。所以，她们会觉得让孩子干点活儿是受累，让孩子遭罪。她们会认为，孩子的任务就是吃喝玩乐，替大人干活这种事儿，还是等孩子长大了再说吧。 而第二类妈妈则处于纠结无奈期，她们倒想让孩子干点力所能及的活儿，却发现——支使不动孩子了。正纠结于是狠下心来逼孩子做事呢，还是任其自在，静待花开，期望孩子有一天发现爸妈的劳累，主动提出替爸妈分担些许辛苦。 事实上，第二类妈妈是第一类妈妈的结果，第一类妈妈是第二类妈妈的开始。为什么这么说呢？因为，在孩子最初的几年，都有一段心甘情愿、跃跃欲试帮父母做事的勤快期，想帮妈妈拖地，想帮爸爸修理东西……但是，那个时期的很多爸妈都舍不得使唤孩子，一再拒绝孩子做事的意愿。时间长了，孩子越来越少主动提出帮你做事了，甚至你叫他帮你做一些事时，他也不乐意了，这就过渡到了第二类妈妈的时期：支使不动孩子了。 一般来说，在孩子1岁半到4岁期间属于勤快期，他们对任何事情都好奇，孩子想自己吃饭、想自己洗脸、想自己穿鞋子、想帮你做饭……你做什么事，孩子都想凑上前帮忙。 这个时期家长要充分利用好，孩子想自己做的事就让他尝试一下，并经常使唤孩子帮你的忙。不要一味拒绝孩子做事的意愿，否则，孩子就会成形成惰性思维。这种思维一旦形成，孩子的小手小脚也就变得懒惰了。因此，在孩子的勤快期内，家长要时常动动嘴，让孩子动动手，跑跑腿。 没有懒孩子，只有懒得使唤孩子的爸妈 懒得动嘴型——有些爸妈不愿支使孩子做事，是因为懒得动嘴。因为孩子小，做事慢，很多东西都不会。甚至有时，你告诉他怎么做，他都还不能完全领会你的意思。这个时候，爸妈就会觉得让孩子做事需要自己不停唠叨，还不如自己动手，所以，就懒得使唤孩子了。 懒得动手型——有些事孩子不会做，就需要家长手把手去教，去传授技巧。这个时候，家长没有耐心，也懒得动手教孩子。想着孩子长大些，自己慢慢就会了，何苦现在费心费力地教呢。所以干脆就代劳，或者不让孩子帮忙，让他自己去玩吧。 懒得收拾残局型——相信每个家长都深有体会。有时，孩子帮你拖个地，倒了瓶；擦个桌子，打了碗；他帮你刷个碗吧，结果弄湿衣服，你还得帮他洗衣服……必须承认，有时孩子帮忙就是帮倒忙，往往会弄出更麻烦的烂摊子让你收拾。但是，别忘了一点，任何事情，都是从不会做，到做得不好，再到做得好，是一个递进过程。第一次孩子让你收拾残局，可能第二次就做得有模有样，不再给你添麻烦了，第三次呢，很可能就给你帮了很大的忙了。所以，收拾残局只是暂时的，家长要相信孩子，多给孩子尝试的机会。 使唤孩子有方法 方法一：遵从孩子的意愿。当孩子提出要自己做某件事或想帮你做某事时，如果危险性可控，就尽量放手让孩子去尝试着做。别总是找各种借口拒绝孩子，不让孩子做。孩子做得好不好另说，但是，他的这份好心家长要珍视、要成全。 方法二：快乐使唤，别把使唤当惩罚。有些家长，平时不让孩子做事，当孩子调皮惹他生气时，就支使孩子：“去把地扫干净，谁让你把地弄脏的？你弄脏了，就罚你收拾。”这样一来，使唤成了一种变相的惩罚。孩子当然不情愿去做。 方法三：一家人齐动手，可以设立家庭劳动日。比如，在我们家，每个月的最后一周的周日，是我们家的家庭劳动日。这一天，我们会大扫除，而且是全家人齐动手。一家人分工明确，相互协作，把家打扫得整洁有序。一家人齐动手能带动孩子的积极性。而且在这种其乐融融的氛围中，即使辛苦的事儿，孩子也会做得很轻松、很开心。劳动似乎成了一种亲密的亲子游戏。
