给教育松绑的说法正当时，让一些懒爸懒妈找到了心理出口，于是，漫不经心变成了随缘随喜，没有规划变成了无欲无求。这样的“懒教”，会是怎样的“回报”？ “如果过于疏懒，孩子就会错失很多发展健全人格和能力的机会，到最后导致孩子在学习以及生活中的挫败感。” 盲目放手取不到教育真经 刚上小学时，女儿很上进，哪次不考一百分都会掉眼泪。后来我发现她考高分，不仅需要个人十分努力，也需要我陪同作战，如果考不好，作为参与者，我也会很难受，还影响到了我们的母女关系。 请教一个孩子很优秀的同事，她说她从来都不管孩子学习，“你放手了，孩子自己就上心了，而且小学学不好根本没关系，初中一学期就赶上来了！”她的话正应了我想偷懒的想法，谁愿意陪读到心力交瘁，谁不想晚上在家追剧，周末出去郊游啊，于是，我慢慢地对她的教育放手了，一旦跳脱出来就无比轻松。我真是体会到了“一念放下，万般自在”。 刚开始还是有好效果的，她自己完成作业，收拾书包，准备考试，成绩虽然没有我紧盯的时候那么好，但也不差。于是，我更是踏实放下心来享受自己的事情。至于课外兴趣班陆续也都停了，本来还保留了钢琴，但要每天盯着练，家长也跟着学才能陪练，我没有任何音乐基础，也不想学，就都丢给钢琴老师。因为平日没有人监督她弹琴，女儿每周都完成不了老师布置的作业，加上学业紧张，只好说先暂停一段时间，这一暂停，就再也没有拾起来。 那个学霸妈妈说的初中一下子就赶上了的奇迹没有发生在我们孩子身上。现在女儿上初二了，有一次考试跌到了全班倒数十名。我急了，请了全套的家教也提不起她的成绩，眼看要中考了，女儿依旧散漫，考重点高中肯定是无望了，能上个普通高中都悬。 我妈是退休的小学校长，她说：“你这会儿知道急了？小学时我说要借着她好胜的劲儿让她养成好学的习惯，你说孩子自由快乐最重要，我看想自由快乐的是你吧？” 平常我就犟嘴反驳了，但这件事上我真是后悔，不该拿一些天才儿童自比。人家的孩子可能就是不用操心，或者人家是外松内紧，我们是学了人家“懒教”的皮毛，没有取得教育真经。（熙园/文） 真的当懒妈你可能就输了 很多好孩子的妈妈都会说教育一点都不费力。当然，我不排除有些孩子的确省心，但是大多数还是像我们上学时那些说回家不学习的学霸一样是假象，这种家庭教育的功夫可能不外显，但绝对不“懒”。你要学人家真的当懒妈，教育结果不一定是你能接受的。（教育机构负责人沐尔） 懒和勤之间找教子之道 到底是艰难地和孩子一起走上教育这条长路，还是一念放下享受自在，是我一直纠结的。妈妈群里也常分成两派辩论，我是旁观者，一会儿羡慕“勤教”的孩子成效显著，一会儿羡慕“懒教”的妈妈过得轻松，而自己既不愿跟进又不敢放手，只有左右摇晃找平衡。（公务员） 教育从不是轻松的事情 很多妈妈跟我抱怨现在带孩子太累了，什么都得陪学陪练。我会对她们说，教育本来就不是件轻松的事情，如果感到累就对了。我们都觉得别人家带孩子不累，其实都一样的，教育是很公平的，多少付出多少收获，我带学生这么多年，优秀孩子的父母个个都是特别上心的。（中学老师杜一琨） 教育需要陪伴去唤醒 近几年，从教育界到心理界都普遍认识到过于严苛的教育对孩子造成的不利影响，很多家长也受了影响，转变了教育的模式，有的管的比原来少了，有的干脆走了极端，当起了所谓的“放手父母”。孩子不想上兴趣班，那就顺其自然；孩子学习成绩上不去，没事，说不定我们孩子后劲儿大；锻炼身体坚持不下来，其实小胖子也挺好。 这些“懒教”的父母，一部分是出于性格，不爱管，不想操心，认为一切顺其自然就好。另外一部分是出于经验，要么是自己成长经历中没有被管，成长的还不错。要么是自己在严苛的教育中深受伤害，决定不再让孩子承受这些。还有一类家长忙于事业，无暇顾及孩子，就随孩子心愿。 不管是什么原因，他们在教育模式上都是：尽量以孩子的感受为主，顺其自然，不给孩子压力。比如，上不上兴趣班，要不要好好学习，锻炼不锻炼身体，是孩子自己的事……看起来，父母很尊重孩子，孩子应该感觉很舒服，父母不用操太多心，也不会太累，这样亲子关系也不会有太多冲突，似乎都是好处，那么现实中果真如此吗？ 在我的咨询中，曾经做过一个初三男孩的个案，父母带孩子咨询的原因是，孩子现在脾气特别暴躁，经常对父母恶言相向，还时常不想去学校。父母感觉很委屈，说从小到大都很尊重孩子。孩子想去兴趣班，父母就给报名，中途他不想学了，父母就说那就算了，学费白花也认了。考试考的不好，父母总是说没事，下次努力考好就行了。他提什么要求也都尽量满足他。只是父母比较忙，确实比较少管他。开始一切还好，但是从初二开始，他就不太爱跟父母沟通，后来父母跟他说话，他就很容易发怒，父母一头雾水，不知这孩子怎么了？ 在跟孩子咨询过程中，我发现孩子对父母充满了怨恨。他说父母根本就没尽到做父母的责任，也感觉不到他们真心关心自己，他们看似按照自己的意愿，可是，那时自己小懂什么？小孩子毕竟还是贪玩的。正因为他们懒得管，以至于，自己现在没有一项特长。马上中考了，自己文化课不太好，深圳的中考竞争很激烈，本来之前如果某项兴趣爱好能坚持下来，还有希望以特长生考上高中，现在感觉彻底没戏了。孩子说到这些时充满了无望和忧伤。虽然后来在不断地探讨、澄清过程中，孩子情绪得到释放和缓解，认知也有所调整，可以重新建立信心开始行动。但是孩子在这个过程中的损失却是令人痛心的。
