孩子是在故事中长大的。但是，别人讲得再好的故事，最多减轻一分你给孩子讲故事的麻烦；学会自己讲故事，才能减少十分的育儿烦恼。 讲故事是古老又崭新的智慧，并在当今时代显现着新鲜又旺盛的生命力。“未来，让人活下去的不是食物，而是故事。”养育孩子，除了给胃健康的食物，还要喂养心灵。故事就是上佳的心灵食物。在养育孩子的烦恼琐事中，故事也像一位魔法师，能在瞬间显现神奇。 故事是如何做到的 一个3岁多的孩子，总是习惯将幼儿园的东西拿回家。软硬兼施均无效，打骂说教也行不通后，就编个故事吧： 有一个小男孩，非常的友善，他有很多一起玩的伙伴。有一天，他来到一座房子里，看见桌上有一个很漂亮的盒子。小男孩很好奇，打开盒子一看，有一个很特别的小石头。小石头冲小男孩点点头，说：“你好，我叫小石头，我能跟你一起玩吗？”小男孩开心极了：“太好了，我正想和你玩呢。我看起来比你大一些，你就叫我大个子吧。”于是，大个子和小石头一起玩得很开心。 回家的时间到了，大个子要和小石头再见。小石头很舍不得地看着大个子。大个子说：“你还想和我玩是吗？”小石头点点头。大个子说：“那好吧，你跟我走吧。”大个子将小石头放进包里，带回了自己的家。 小男孩休息了一下，高兴地从包里拿出小石头，说：“来吧，小石头，我们接着一起玩。”小石头打量着四周，有些紧张的样子。大个子说：“你怎么了，你不是喜欢和我玩吗？”小石头有些着急了，说：“是的，我是喜欢和你一起玩，可是，这里不是我的家，我有些想自己的家了。”大个子安慰他说：“对不起，我忘记了每个人都回自己的家，我明天一早就送你回去好吗？”小石头听大个子这么说，放下心来。 第二天，大个子把小石头送回自己的家，他们又在一起玩得很开心。回家的时间到了，小石头说：“大个子，要不你今天住我家吧，这样我就能和你继续玩了。”大个子说：“不行，我得回我自己的家。这样吧，我明天再来找你玩。这样我们都不想家，还能一起玩。”小石头觉得这是个好主意。于是，小男孩把小石头放回盒子里，他们一起唱起了歌： 回家了，回家了， 明天再玩吧！ 回家了，回家了， 每个人都有自己温暖的家。 结果呢？放学后妈妈去接孩子，孩子主动说起，白天的时候他将一个玩具放在自己裤兜里，放学的时候，他将那个玩具从裤兜里拿出来，放回原来的位置了。 故事是如何做到的呢？重点是使用了隐喻。家庭治疗大师萨提亚女士说，当人们可以做一些隐喻式的思考的时候，他们就已经做好了解决任何问题的准备。在给予力量和带来变化的方面，线性方法完全无法与隐喻技术相比。简单来说，就是运用打比方的方法给孩子呈现了画面，这些画面触动了孩子的内心，从而推动孩子理解了一些概念，做出了一些改变。 道理和故事相比，前者又冷又硬，被灌输；后者又暖又软，悄然入心。我们都知道，人的力量来自心灵而不是头脑。 在给孩子讲这样的故事时，记得千万不要分析：你明白了吗？你看你要像故事中的谁谁那样！这样的分析比单纯的说教还要糟糕，是给孩子下套，变着法子“教育”人。故事就应该是“小天使”，住在孩子心深处。天使领着小孩子，各回其位心欢喜。 这样的故事可以称为“疗愈”性故事，其成功的关键在于你如何看待孩子的行为。所谓疗愈是一种平衡，让失衡的状态恢复到正常，所以故事的目标不是要将一个“不好”的孩子变成一个所谓“好”的孩子，而是要让孩子明白“东西各自有归属”，并且缓解他本来已经有的“羞愧”“焦虑”“无助”等让他不舒服的感受。在故事情节的处理上特意安排每次都是“小石头邀请大个子留下来”。如果编故事的人给孩子贴上了“小偷”的标签，就编不出这样的故事，也不会有作用。 别着急，你可以从讲“画面感”的故事开始 如果你不知道怎样给孩子讲故事，可以从讲“画面感”的故事开始。比如当你喊孩子和你一起做家务他懒得理你的时候，你喊一句“服务员，需要帮忙”试试，那个小人儿立即应声屁颠屁颠地来了。 当你忙了一天累得要命时，孩子要喝水。你“千里迢迢”给他端来了水，他却执拗地要用另外一个杯子，你只需要轻轻说一句：“哦，今天那个杯子休息。”孩子就会咕咚咕咚喝完水，然后说：“明天轮到这个杯子休息。” 当孩子把你重要的发票撕碎了，你问“谁干的？”，孩子说“风干的。”你可以说：“下次风要撕妈妈的发票时，请你告诉风，先问问妈妈发票是否有用。”孩子在你收拾衣物的时候在旁边甩毛巾玩，毛巾甩出了风，你会听到孩子说：“风，你知道吗，下次你撕我妈妈的发票要先问一下发票是否有用。” 这些都是真实的案例，你也可以试试看。 如果还不会，那就讲孩子小时候的故事啊 如果你对“故事化”的语言还不是很熟悉和熟练，你就讲孩子小时候的故事。讲他出生的故事，你就化作魔法师，迅速让家里充满了温馨温暖的气息，这种温馨温暖的气息能够迅速隔离外面的嘈杂和烦恼，让孩子不断地确认，来到这个家庭，选择这一对夫妻为父母，是一件多么正确的事情。这给了孩子多大的安全感和信心！ 你讲他第一次走路的时候如何摔倒了又爬起来，坚持不懈。你讲他学习说话的时候如何反复练习，说出一大串。你讲他想在麦当劳多要一包番茄酱不敢开口，最后如何做到了。 讲这些很容易。但讲了这些，会让孩子不断知道自己是个多么美好的孩子。每个孩子生来内心都是向上、向善的，如果不断去强调他的那份美好，他有什么理由不好呢？你还担心他不自信，没有勇气吗？还有，给孩子讲他小时候的故事，会让你不断重新了解这个生命，以及了解你自己的生命，去体会到生命美好和希望的部分。这难道还不值得花几分钟亲自给孩子讲一个丝毫不需要费脑子的关于他的小故事吗？
