【植物长大的秘密】 孩子对生活中的植物有着天生的好奇心和探究欲。他会被路边的一棵小草一朵小花吸引很久；会抱着大树不肯撒手；会乐此不疲地给植物浇水、施肥；还会问各种各样关于植物的“十万个为什么”：“为什么树叶离开了大树妈妈？”“为什么有的叶子黄了，有的叶子还是绿的呢？”“为什么土豆长在土里，番茄却长在地上呢？”……当然，他也会有许多自己建构的关于植物生长的理论和知识，例如：树叶离开大树是因为小树叶要出去旅行了；有的树叶变黄可能是因为它生病了；土豆长在土里是因为它名字里有个“土”；还有故事中孩子的理论，“植物要喝水，喝水越多才会长得越快”。这些听起来、看起来让人不置可否又哭笑不得的问题和理论，爸爸妈妈又知道多少呢？你们又会通过怎样的方法和孩子一起去讨论呢？那么，一起去看一看《种子嘟嘟想变成什么呢？》这本科学图画书吧，带着和种子嘟嘟一样的猜想，也许你能发现更多植物生长变化的秘密哦！ 【内容介绍】 图画书用充满感情的语言描述了种子嘟嘟如何从一颗小小的种子最终变成美丽的花朵的过程。通过阅读，孩子们不仅能了解关于植物的生长变化的科学知识，还能逐步感受到嘟嘟耐心、勇敢和坚韧的品质。 寒冷的冬天，种子嘟嘟掉落到泥土上。泥土就把嘟嘟包裹起来，保护它不被小鸟吃掉，也不被虫子咬坏。于是，嘟嘟就躺在泥土里，独自度过寒冷而又漫长的冬天，静静地等待着春天的来临。转眼春天到了，春雨姐姐来了，它用雨水滋润着大地，嘟嘟坚硬的外壳被雨水滋润，逐渐变得柔软起来，太阳公公也送来了温暖的阳光，嘟嘟的外壳不断地膨胀。几天后，外壳突然“咔”的一声裂开了，原来是嘟嘟把外壳顶破了。嘟嘟强壮的根使劲儿地钻进坚硬的泥土里，越钻越深。嘟嘟通过根从泥土里吸收水分和养分，逐渐变得更加有劲了，嘟嘟索性脱掉了外壳，抬起头，用力往上顶。终于，从泥土里冒出了嘟嘟绿绿的小脑袋……那么，嘟嘟究竟是会变成美丽的花朵还是会变成一棵挺拔的大树呢？ 专家点评（何洁，浙江大学心理与行为科学系博导） 【图画书中的科学教育】 种子生根发芽这个自然现象对于年幼儿童而言还是比较抽象的，但是《种子嘟嘟想变成什么呢？》用种子嘟嘟茁壮成长的童话故事把这个过程形象地展现出来。这类科学知识的普及对于年幼儿童从小探索自然世界是很有帮助的。幼儿阶段是儿童培养科学兴趣的黄金时期。一般情况下，家长都愿意给孩子介绍这些科学知识，但是往往苦于不能找到一个很好的表达途径，“种子嘟嘟”这样的科学绘本帮我们解决了一大难题。家长可以在介绍这类绘本的基础上，带孩子去大自然中亲历这个过程，比如跟孩子一起栽培种子，通过这种“做中学”的形式，孩子可以很好地理解这些科学小常识。但是也有些情况下，由于资源和条件等限制，我们没法把所有知识都给孩子实际演示一遍。那么，怎么让孩子掌握这些知识呢？科学绘本就起到了很好的辅助作用。 【想一想】 1.孩子3～4岁：种子发芽，是一个怎么样的过程呢？种子是怎样变成大树的？ 答：当种子破壳的时候，最开始长出的是根，通过根吸收水分和养料后长出了苗，苗慢慢长大，然后会开出花朵，花朵凋谢后又结出了果实，果实里又藏着小种子，当小种子成熟后，果实裂开，种子从果实里掉到泥土上，就又是一个成长的过程。 2.孩子4～5岁：植物生长需要哪些条件？ 答：泥土、水分、阳光是大多数植物生长的必需条件。 3.孩子5～6岁：你能认出生活中常见植物的种子吗？ 举例：芝麻、鸡冠花、向日葵、喇叭花、麦、鬼针草、苍耳、苹果、葡萄、南瓜、蒲公英等的种子。 【做一做】 1.孩子3～4岁：一起来画一画种子发芽的流程图。 生活中，大多数孩子对植物地面上的生长比较了解，知道植物要先长出苗，随后开花，然后结果，但对种子在地下的生长却并不了解，不知道种子是先长根，再长出苗。和孩子一起画一画种子嘟嘟成长的流程图，因为它不仅能更好地帮助孩子完整掌握图画书中的科学经验，同时对孩子的科学思维发展也是一个很好的锻炼！ 2.孩子4～5岁：教孩子把在日常生活中能看到的种子（或果实）拍摄下来；把种子长大后的植物也拍摄下来，然后一一对应。如黄豆和黄豆芽配对；胡萝卜和胡萝卜苗配对；太阳花种子和太阳花配对…… 3.孩子5～6岁：多带孩子去户外走走，多去观察生活周围不同植物的生长变化吧！和孩子一起去种下一颗小种子，一起去照顾它，一起去观察和发现它的成长变化。什么时候给种子浇水？浇多少水？什么时候要给种子施肥？种子什么时候才会长出小苗？什么时候会开出小花，什么时候会结出果实？……亲自种植的过程中会产生更多的问题，也会带给孩子更多生命的惊喜哦！
