让快乐衍生快乐

作 者:

作者简介:

原文出处:
心理与健康

内容提要:

03


期刊代号:V2
分类名称:家庭教育导读
复印期号:2018 年 02 期

关 键 词:

字号:

      对于8岁的儿子,我一直很“头疼”,由于姥姥等四位老人的宠爱,甚至是溺爱,他养成了自私霸道的习惯,越来越有“唯我是尊”的架势。我苦口婆心地教育、批评了N次,“老实”不了三分钟,他就又故伎重演了。还好,儿子能在生活中一点一点地成长懂事,并找到属于他的童年的快乐。

      假期才开始,儿子就缠着我,要我给我哥打电话让侄子小辉来省城玩。担心老家农忙,我没答应儿子的要求。没想到,小家伙鬼机灵,趁我不在家,来了一个“先斩后奏”。

      “爸爸,我中午给大伯打过电话了。我说,我想他们了,放假了,让他们一块来我家玩。”看着儿子得意的样子,我瞪他一眼,可儿子不以为意,还带着几分得意,说:“他们同意了,而且我还和小辉聊了好长时间呢!”

      之后,儿子就在日历上标出了小辉要来的日子,一天一天地盘算着,怎么玩,去哪儿玩。小辉来那天,儿子早早地起床了,又是帮我打扫卫生,又是一次次地擦干净自己心爱的玩具,两只衣袖都被脏水浸湿了还毫无察觉。我看着儿子的努力,想着两个小家伙在一起玩的情景,心底荡出一种久违的童真的喜悦。可之后,事情并非我想象的那样简单。

      大哥和小辉进来之后,我和大哥在客厅说话,聊着彼此的近况,很亲切、很投机。儿子领着小辉去他的房间玩玩具了,从他们谈论变形金刚的语气和一阵阵的笑声,可以知道他们是“臭味相投”。但五分钟没过,两个小家伙就为一个挖掘机争执起来,而且有动手的架势。我和大哥都笑了笑,把他们叫了过来。

      “儿子,怎么不让着弟弟呢,你当初可是很想和小辉一起玩的啊?”我一把拉过儿子,不动声色地批评着。而大哥什么也没说,一脸怒色,狠狠地朝小辉瞪了几眼。小辉站在那儿,很委屈,嘴撇了撇,看看我,欲言又止。

      “是小辉不让我玩挖掘机,我想往前开,他非要往后倒,爸爸,你说挖掘机要是往后倒,它怎么挖土啊?”儿子一副很在理的样子,看得出来,他这话也是说给小辉的。

      小辉也很灵敏,看了一眼他爸爸,说:“挖掘机倒着挖,挖的土更多,而且挖得更深。你没见过,乡下的挖掘机好多都是这样挖的,我来的路上,还在路边看到挖掘机呢。”儿子见小辉说得有理有据的,也不吭气了。此时,大哥看着小辉,“整天就知道看挖掘机,挖掘机能帮你把学习搞上去?你看哥哥学习多棒,得的奖状都挂满墙了!”

      “那,他也不能不让我玩他的挖掘机啊,我玩之前,他已经答应让我玩的!”小辉不服气,但也不生气,“他应该遵守他的承诺,说话算数。”

      我冲小辉点点头,又对儿子心平气和地说:“小辉说得对。儿子,你读过一诺千金、一言九鼎的故事,可别忘了哟!”

      见我没有站在他那边,儿子有些尴尬,一脸的委屈和不甘。

      孩子与别的同龄人发生矛盾或者纠纷的时候,“各打五十大板”,并不是明智之举,有理说理,讲清道理,让他明白谁对谁错,错在哪里,比“一刀切、对半分”更好。

      孩子毕竟是孩子,很多道理,并不能很好地及时理解和“消化”。

      短暂的沉默之后,儿子的小脸有点发红,他声嘶力竭地喊道:“我的玩具,我想啥时候玩就啥时候玩,想让谁玩就让谁玩,不想让你玩,你就不能玩!”

      我一听,也跟着怒火中烧。这是哪门子谬论!儿子太霸道了,你怎么能出尔反尔呢?看着他颐指气使的样子,我禁不住把他摁到我身边,拧了他一下。没想到,他疼得叫起来:“爸爸,你夹住我的肉了!”

      “哈哈!”大哥和小辉都笑起来,刚才的尴尬也在顷刻间化解了,“儿子,你的挖掘机很多,一个人也玩不了,怎么不都拿出来玩啊?你和小辉可以玩比赛,看谁的挖掘机跑得快,挖的东西多。”我说道。

      “对啊!我都忘了,我有好多大的挖掘机,床下面还有一盆沙子嘞!”儿子兴奋地站起来,朝小辉一招手说,“平时都没伙伴跟我玩,我给你准备好多玩具呢,走,咱们一块玩!”这句话,也提醒了小辉,他说:“对了,哥哥,我这次来也带了我的小玩意儿,都是我和邻居小伙伴自己做的,可好玩了,在我的行李箱,我给你拿出来啊!”

      儿子停住脚步,好奇地跟上去,吃惊地问:“不会吧?你们还会自己做玩具?太好了,不过我没有自己做的玩具,我的都是大人给我买的!”

      “没关系,玩具只要好玩就行了!”小辉拉着儿子去找他的小书包了。

      孩子的兴趣和心情,转移转变很快,不一会儿就“雨过天晴”了。

      儿子摆弄精致的小木枪、小风筝,投着纸飞机,摔着纸面包,那些在他眼中颇为新鲜的玩意儿,比他考一百分还高兴,而此时的小辉乐此不疲地试着一辆辆的挖掘机,又饶有兴致地推推小轿车、卡车,嘴里还及时地配着“笛笛”、“突突”的声音。

      无论是校园生活中,还是社会活动时,大多数孩子之间的问题,他们都能用各自能接受的方法或方式自己解决,这是一个了解沟通的过程,也是孩子在社交的一部分。真正出现难过或过不去的“坎儿”了,大人稍加点拨即可,不要越俎代庖,更不要不分青红皂白,横加指责。

      午饭时,由于饺子下得多了,剩下几个妻子正发愁呢,没想到这个问题被小辉轻易“解决”了:“哥哥,婶婶说还剩五个饺子没吃完,放到晚饭就不好吃了。这样吧,我吃两个,你比我大,你吃三个,吃完之后,我教你做纸风筝。”

相关文章: