自孩子很小的时候起，我就每天坚持陪她读童话故事。我们一起读童话、玩童话、演童话、编童话。当孩子捧起书本阅读，就像畅游在了儿童文学的海洋里。 童话中充满爱与美好 一个人幼年时期留在记忆中的内容不多，也不连贯。然而就是在这有限的记忆内容里，记得最多也最长久的可能要属童话了。可爱的睡美人、善良的小人鱼、勇敢的丑小鸭……这些伴着我们成长的故事，在孩子面前“闪现对另一种生活的希望之光。在那种生活里，有自由的、无畏的力量在跃动着，幻想着更美好的生活”。正因为这样，人们对童年的回忆，其最美好的一部分往往是当年使自己欣喜和激动过的童话故事。 我给女儿读《海的女儿》节选：“在蓝蓝的大海深处，住着海国国王一家。海王有6个女儿。女儿们都非常聪明美丽，最小的是当中最漂亮的……”虽然女儿还小，不懂得什么高尚与无私，但孩子能受到文字带来的温暖与幸福。好的童话是6岁与60岁读者都喜欢读的。童话中包含着爱与善的主题、积极向上的乐观精神、绚丽多姿的幻想品格，童话中蕴涵着人性的美、艺术的美、幻想的美。 童话有时是荒诞的，有时也会亲切得和真的一样，让我们在生活里充满着感动。 女儿稍大一点儿后我给她读绘本。有一次我们读《你看起来好像很好吃》和《永远永远爱你》，当我读到故事后半部分时，发现两岁的女儿在默默地流泪。我忙问怎么回事，她一把抱住我轻声呜咽起来。那时女儿还不会用语言表达阅读的感受，但我相信在她幼小的心灵一定播下了善良、友爱、美好的种子。 还有一本书名叫《猜猜我有多爱你》。两只兔子用各种方式和语言表达对彼此的爱，小兔子最后说：“我爱你，远到月亮那里！”大兔子说：“我爱你，远到月亮那里，再从月亮上回到这里来……”当我给女儿讲完这个故事后，她抱了我很久，而且一句话也没有说。我相信她读懂了爱，只是无法用语言表达。 母女间每天都有一段温馨时刻，睡觉之前半小时，我拿起童话书，她就像一只乖巧可爱的小兔子依偎在我身边，静静地分享着阅读带给我们的快乐…… 读玩共享，培养阅读兴趣 玩童话。每个儿童都有泛灵心理，在他们的眼里，童话里的人物和场景是鲜活的。某个周末，我们爬完文峰塔后沿湖散步。女儿突发奇想说：“妈妈，我们来玩龟兔赛跑的游戏，好吗？”我突然想起前几天正在阅读这个故事，欣然答应。女儿把故事情节编在游戏中，如此这般安排一番，自导自演了一场童话剧，娱乐了一上午。这样的场面经常出现在我们家里，我们时而扮演大象、时而扮演小兔，生活中充满了欢笑。 代言童话。阅读习惯的养成除了对书籍感兴趣之外，最为重要也最难的就是：坚持每天阅读。这一点，言传身教起到了关键作用。 一天，我边看书边用红笔做摘记。女儿见了也拿来一本书和一支笔，坐在桌子对面学起看书和记录来。这个场景给我很大触动，父母读书就是在为阅读做广告，能营造出阅读气氛，让孩子感受到：读书是一件非常快乐和轻松的事。孩子是学着父母的样子在阅读，因此成人的榜样作用尤为重要。有时，她会跑来问我：“妈妈，你的书里讲了什么？读给我听听好不好？”这个时候，我会读上一段给女儿听。让孩子看到父母从阅读中获得乐趣，孩子会非常向往书中的内容。 全家讲故事。不同的人讲述同一个故事，体验不同，讲的形式和内容也会很不相同，让孩子接触不同的人讲的故事，对创造性思维是很有好处的。有时我们会一家三口轮流讲故事，来丰富亲子阅读的形式。 一次，我们分别陪女儿读《好饿的小蛇》。爸爸按照书上的内容念给女儿听，翻到小蛇遇见苹果树的那一页，我提议猜猜结果。女儿马上说：“吃下去。”爸爸却反驳说：“不可能，你猜错啦。”当翻到后面证实了女儿的猜测，两人大笑起来，沉浸在诙谐和幽默中。轮到我了，我先按书上文字读一遍，然后拿出花色长筒袜套在手上，边复述边模仿小蛇的动作。女儿马上被这个游戏吸引了，也拿着袜子跟我一起讲。不同形式的阅读体验不仅带给我们快乐，更带给女儿无穷的想象力。 视听共赏，孕育阅读习惯 捧起书本“朗读”。当孩子还不识字的时候，培养其阅读能力和兴趣最简单有效的方法就是朗读书籍给孩子听。 那年非常流行一部影视剧《来自星星的你》，一次巧合我买了《爱德华的奇妙之旅》。当我问女儿想不想知道“都教授”每天在看什么书时，孩子回答：“想啊。”于是，我们就开始朗读起来。每天读一个篇章，一个月之后，我们读完了整本书，感觉意犹未尽。我又搬回家许多优秀的儿童文学，每天读上一小段，让她非常着迷。 这种现象既让我高兴，又有点儿担心，如果她一味地听我“朗”，而不是自己“读”，那该怎么办？事实证明，这个担心是多余的。孩子听妈妈朗读是一种情感交流，是阅读升华和美好享受。 电影是从书本里来的。吸引孩子阅读的内容大多都是情节性、游戏性、想象性很强的故事。孩子最初喜欢的是童话故事、儿童文学，然后才是其他书。 一次我买了《狮子、女巫与魔衣柜》读给女儿听，孩子迫不及待地想知道里面的情节，每天到时间就会提醒我：“妈妈，该读书了。”读完这本书，我陪她一起看了电影《纳尼亚传奇》。我们一边看电影，一边拿着书对照情节。这个电影是英文原声版，孩子一句话也听不懂，但她看得很轻松。我告诉她，电影是根据书本的描述来拍的。当她知道这个故事一共有7本书，就急切地要求我买下一本读给她听。孩子对文学书籍的喜爱，在不断重复开展亲子阅读和影片欣赏的循环中被诱惑了出来。
