一、管理是协调他人或集体的活动 在当今世界，“管理”与科技、教育并称现代文明的三大支柱。马克思指出：“一切规模较大的直接社会劳动或共同劳动，都或多或少地需要指挥，以协调个人的活动，……”马克思的论述指出了管理活动的本质在于协调他人或集体的活动。国内外许多不同的学派在论述管理时都或多或少地提到了对他人活动的指挥、组织、使用和控制。由此可知，人的因素在管理中是占有多么重要的地位。 高等院校是我国现代化建设中必不可少的组成部分，肩负着提高国民素质，培养社会主义事业接班人和建设者的重要责任。高校的管理重心同样也应放在以“育人”为中心上，充分发挥人力资源的作用，不断提高工作效益，为社会主义经济建设培养大批合格的劳动者和专业技术人才。成绩的取得都离不开全体教职工的事业心、实干精神和思想素质的提高，也离不开高校思想政治工作者的辛勤劳动和长期的努力。 二、管理是充分调动人的积极性的有效手段 在西方发达国家，资产阶级为了自身的利益和提高劳动生产率，管理学家们也曾长期研究过被管理者的心理和思维活动。19世纪末的管理学家泰勒（W·Taylor）就已经认识到，提高劳动生产率的关键， 在于如何在管理者和职工之间建立起一种和谐的人际关系。20世纪初美国的梅约（Mayo）教授主持进行的“霍桑实验”也揭示出一个道理：影响工人生产积极性的，除了物质经济因素外，还有人与人之间的关系问题和社会心理因素。为此，西方管理学的学者们提出了“物质刺激”、“人际关系理论”、“参与管理”、“应变理论”等等的管理办法，这在当时一定时期内也曾起过积极作用，今天对我国的管理理论和方法也有一定的借鉴作用。 我国的学者在马克思主义关于人的自然性、社会性本质的思想指导下，探索了在公有制条件下的人性理论和管理思想。研究结果表明，要从根本上充分调动被管理者的生产、工作积极性、主动性，必须做好以下两个方面的工作： 第一，要不断地调整好管理者与被管理者之间以物质的社会关系为主的社会利益关系； 第二，管理者要以优化的思想观念、理论、观点、政治制度、社会文化和思想政治工作影响人、熏陶教育人。 笔者以为，以上两条的具体实施，哪一条也离不开广泛、持续地开展思想政治教育工作。 二、思想政治工作与管理工作是有机结合 思想政治工作既是高等教育管理的重要组成部分，又是完成培养社会主义高级专门人才这个基本任务的必要保证。管理离不开对人的思想行为的管理。要继承和发扬我们党的优良传统，从思想观念、组织机构、人员落实和制度规范上给予保证，才能形成一个完整的思政工作体系，而完整的科学体系是实现全过程管理的根据。 改革开放以来，高校各项改革在一定程度和范围内取得了成效。但是客观地说，如何从管理人的思想行为的角度，去教育人、启发人、感化人、关心人，以达到充分调动人的工作积极性的目的，在这一方面的工作确实被忽视了。具体表现在对人的行为规范管理考虑得多，对人的思想教育管理考虑得少，形成思想政治工作停留在形式上的宣传、教育多而深入实际从管理角度去规范思想、行为少；长此以往，就造成了思想政治工作是党委主要工作，管理工作是行政上的事情，使得两项工作分离，这也是一手软、一手硬的原因。管理不能脱离被管理者眼前或长远的物质利益去分析和解决各种思想问题，而是要及时地调整好二者之间的以物质利益为主的社会利益关系。 四、加快高校管理的民主化进程 实现高校的民主化管理，是我们党十三大提出的建设有中国特色的社会主义民主政治的重要组成部分。经过多年的努力，民主管理在高校范围内也的确进展不小，但是离开群众心目中的理想目标还有一段距离。从管理民主化的实质上来说，师生员工参与高校管理，只是依法行使他们主人翁的权力，他们既是被管理的客体，也是管理的主体。而高校的领导人只是来自于群众而又必须代表群众意愿的管理者。这一点，是由我们社会主义国家“人民当家作主”的本质决定的。 高等院校是知识分子相对集中的地方之一，他们的文化素质普遍高，思想观念更新快，参与意识和政治敏感性强，非常关心改革、开放政策的实施，对“民主化”的呼声尤其强烈。这就要求高校的管理者必须宏扬民主作风、坚持群众路线、经常倾听广大师生员工的呼声，又要宣传、教育群众，与普通大众建立融洽密切的关系，这一切都离不开思想政治工作的开展。可以这么说，高校管理民主化的过程，也就是思想政治工作广泛深入进展的结果。 五、加强教师的思想教育，是提高高校管理水平的关键 对教职工思想政治工作的管理，重点在教师；对教师思想政治工作的管理，重点在青年教师。 青年教师是高校师资队伍中的新生力量，他们代表了高校的未来和希望。近年来，青年教师的比例逐年上升，在不少高校中已接近或超过50%。因此，这支队伍的状况如何，已经或即将对高校的办学质量产生重大的影响。目前，高校的思想政治工作重心放在大学生身上，而忽视了对青年教师的思想教育工作。因受市场经济消极因素的影响，青年教师中也不同程度地呈现出政治上不够成熟、缺乏工作责任感、人员流失严重等问题，给高校的管理工作带来一定的难度。 当前，对青年教师的思想政治教育工作刻不容缓。应该根据教师的工作特点，从青年教师队伍的思想现状出发，正确评价他们的思想、立场、政治观点、工作作风，不断提高他们的思想意识和基本素质。在思政工作中，尤其要注意尊重他们，关心和理解他们，帮助他们解决在工作、科研、进修、工资、职称、住房以及婚姻、子女等方面的问题，把思想教育同为青年教师解决实际困难结合起来；教师的思想政治工作同提高管理水平结合起来，促进学校教学和科研工作。
