随着改革开放的不断深化，人们的思想、观念、意识也在不断变化，客观环境也在不断地变化。党的思想政治工作也应当用动态变化而不是用孤立静止的观点去适应已经变化的情况。在思想政治工作中应采取科学的方法，不断研究新情况，解决新问题。笔者就当前思想政治工作的科学性谈点看法。 一、系统法 系统论、信息论、控制论的问世，标志着现代管理水平的飞跃，把“三论”原理引进党的思想教育领域也有重要的意义。思想政治教育的系统方法大体包括： （一）整体效应。对一个党组织来说，组织的效应便是整体效应，而每一个党员的效应则是局部（个体）效应。在进行思想教育时既重视个体的局部效应，又重视整体效应。如某单位针对个别党员领导干部有以权谋私行为而举办的加强廉政建设学习班，而参加的大多数成员都是普通党员，他们手中根本就没有权力，不存在“以权谋私”的问题，辛辛苦苦工作了几天，结束时许多普通党员都反映：“这样的学习班本来就不该叫我们来参加。”为了廉洁奉公、不以权谋私，举办这样的学习班是必要的，但参加对象应当是有“权”的领导干部或手中掌握着一定权力的同志，这样整体效果就会好得多。 （二）坚持二分法。对一个人来说，他的一生是一个整体，而他的一时一事则是个体。如何看待一个同志的“功过是非”应当坚持“一分为二”的马克思主义的观点，历史地唯物地对待。不能因一时一事就全盘肯定或否定，对领导干部是这样，对普通群众也是这样。根据一时一事，轻率地肯定或否定，只见森林不见树木的片面认识，不仅对职工本人不负责任，而且对事业或其他人员均会产生不良的影响，酿成错误。 （三）动态分析。抽象地说，人的一生只有三天：昨天、今天和明天。把人的过去、现在、将来联系在一起看，才能全面综合地分析这个人的情况，这就是动态分析。动态分析反对静止看人，应联系他的过去和将来进行动态分析。动态分析还包括纵向分析，比如在某一件事上发生了问题，但他的其他工作还是不错的；从长远看，拉他一把可能改变他今后的人生里程，促使他为党做更多的工作，而要推他一把就可能使他走向深渊，甚至发生其他意料之外的问题。总之，不能只看一个人的一时一事，“不以一次成败论英雄”，这样就可能避免偏差。 二、平等相待 官兵一致，上下平等，是我党与人民群众保持鱼水关系、血肉感情的优良传统，在开展思想政治工作时应发扬这个传统。 （一）以诚相见，以情感人。对受教育者应以诚相待，实事求是，情真意切。要教育别人，首先施教者要敞开心扉，知无不言，言无不尽，这样才能得到被教育者的信任。每个人都渴望得到别人的尊重和真诚的关心。人们对那些真正关心他的人特别信赖。亿万翻身农民第一次有了自己的土地和生产资料时，由衷地高呼“中国共产党万岁”，可见真正关心他人的效果是多么深远。 （二）和风细雨，平等交谈。在进行思想政治工作时切忌用行政命令的方式去压服，而应当采用和风细雨的方式与对方平等的交谈。急风暴雨虽然很壮观，但往往会掀掉房顶，吹倒树林，或“雨过地皮湿”，而和风细雨虽无波澜起伏，却往往能收到“润物细无声”的效果。所谓“平等相待”，是指双方心理上的平等，只有心理上平等了才会有交谈中的平等。换一下位置来考虑问题，对方才会主动把心理话掏出来。交心，由浅入深，由情入理，感情上引起共鸣，这样才能达到目标。 三、激励法 心理学告诉我们：人的一切行为都是受到激励而产生的；或他人激励，或自我激励。思想政治工作也应充分注意使用激励的方式。 （一）思想政治的激励。具体的形式有：在优秀职工中发展党员，吸收新鲜血液；开展表彰先进、评功评模活动；宣传先进人物的优秀事迹和突出贡献；把德才兼备的优秀人才提拔到领导岗位挑重担等等。无论采用哪种形式都应当实事求是，切忌搞空头许愿。 （二）成就感的激励。成就感是人人都有的，因此，领导者就应当给个人提供发挥特长、施展才干的机会，尽量满足其成就感。要做到这一点，领导者必须知人善任、唯才是举、独具慧眼。人都有长处和短处，金无足赤，人无完人，天底下没有无所不能的全才，用人应扬长避短。我国清朝的顾嗣协曾说过：“骏马能历险，耕田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋；生才贵适用，慎勿多苛求。”“用其所长”就可能使其成为人才，“用其所短”就可能使其成为庸才。 （三）利益激励。把思想政治工作与利益激励的手段结合起来，所取得的效果既明显又巩固。利益激励是领导者适用物质或精神鼓励的手段激发被领导者的工作热情，引导他们达到工作目标。比如尽量办好职工集体福利事业。为职工创造一个良好的工作、生活环境，积极地帮助职工解决后顾之忧等。倘若思想政治工作不与解决职工的实际困难结合起来，这种教育就可能会成为无源之水，无本之木，因为人们产生这样那样的思想问题，很大程度是与存在实际困难相关联的。思想问题与实际困难是一对矛盾，后者往往成为矛盾的主要方面。实际问题解决了，思想问题也迎刃而解了。利益激励方法是以奖励或物质为基础的，故领导者应量力而行，切不可乱表态，一经表态就要兑现，取信于民。
