方和圆

      方和圆，是生活中随处可见的形状，也是孩子最先认识的图形。它们在一起，会碰撞出怎样的火花呢？

      

      从前，有座大山，山脚下有户人家，家里住着老公公和老婆婆。老公公高高的个子，瘦瘦的，长着方脸盘儿，大家都叫他方脸公公。老婆婆矮矮的个子，胖胖的，长着圆脸蛋儿，所以大家都叫她圆脸婆婆。有一天，老两口吵架了，要分家。这到底是怎么一回事呢？

      《方脸公公和圆脸婆婆》的制作别具一格，它不同于传统的画作方式，创作者用中国传统的印花布（碎布）、扣子、织锦花边等材料，历时半年多，一针一线缝制后拍摄而成，很具中国风格。

      绘本情节简单、短小精悍，由方脸公公喜欢方的东西和圆脸婆婆喜欢圆的东西演绎出一段生动活泼、富有趣味的故事。除了文中提到的方脸公公“喜欢坐方方的凳子，喜欢用方方的收音机听新闻，就连走路也喜欢迈四方步子”，圆脸婆婆“吃饭要用圆圆的饭碗，梳头要照圆圆的镜子，就连睡觉也要枕一个圆圆的大南瓜枕头”，书中还有不少细节表现出他们一个爱方一个爱圆的特点。方和圆的元素可以从图中“读”到——方脸公公眼镜、眉毛、胡子、发型是方的，衣服上有方格子；圆脸婆婆呢，眼镜、发髻、鞋子上都有圆的元素。甚至老两口上脸上的红晕，都是一个方一个圆。这些元素都没有用文字表述，家长可以让孩子观察画面，找一找、说一说。图中还埋下了伏笔：喜欢方形的老公公手里的拐杖头是圆圆的，喜欢圆形的老婆婆用的缝纫机是方方的。这些小细节，也预示着他们之间的小矛盾。

      故事的高潮是老两口吵架要分家。方脸公公说：“方方的东西都是我的，归我！”圆脸婆婆说：“圆圆的东西都是我的，归我！”这一段，也是孩子阅读时最喜欢的环节。故事中涉及到的方形和圆形的物品都是孩子生活中常见的一些东西。从孩子的年龄特点和经验上来看，他们已经对方和圆有了一定的认识，如：闹钟、门、窗、遥控器……符合孩子的生活经验，孩子在阅读的时候就是已有知识经验的回忆、再现和积累的过程。在亲子阅读的时候，有一个地方可以稍稍停顿——老两口吵到最后的时候，这里可以问问孩子他们分家成功了吗？

      根据老公公和老婆婆喜欢方形和圆形的奇怪习惯来感受故事的幽默，让孩子知道物品有方有圆，各有用处。小故事蕴涵了一个大道理：貌似不相关事物之间有着丰富的内在联系，人和人更是互相依存，也隐含着家人之间的浓浓情感。如果干巴巴地跟孩子讲大道理，对他来说非常抽象，但是通过这个故事将“方的和圆的分不开”“老公公和老婆婆也分不开”无缝衔接，从小故事到大道理的过渡也比较自然，孩子容易接受、便于理解，也能引发他的无限思考。这个时候再看看绘本的封面，多像一个相框：方脸公公和圆脸婆婆圆圆的照片套在方方的相框里，这才是融洽，这才是幸福的样子。

      亲子共读建议

      孩子在熟悉故事后，可以尊重孩子的角色扮演需求，家长和孩子分别扮演方脸公公和圆脸婆婆的角色，体验故事里角色说话的语气。不一定非得和绘本说得一模一样，关键在于体验故事角色你一言我一语的幽默有趣的场景。

      在家中找找说说自己的发现，看看哪些物品既有方又有圆，比如床头柜上的台灯，灯泡是圆的、开关是方的；玩具汽车的车身是方的，车轮是圆的；牛奶盒子是方的，盖子是圆的……孩子找到后，让他说出来，如“……是圆形……是方形”“我找到了……是方的……是圆的”。诸如此类的语言表达和发现观察同步呈现，可以发展孩子语言表达能力和观察分辨能力。

      家长和孩子可以在纸上画一些大小不一的方形和圆形，剪下来自由组合，说说拼出的是什么。两人可以比一比，谁拼出的既有方又有圆的物品多。