习近平关于思想政治教育工作的五个比喻析论

作 者:
张智 

作者简介:
张智,中国人民大学 马克思主义学院,北京 100872

原文出处:
思想理论教育导刊

内容提要:

比喻是表达思想、阐明事理的一个重要方法。党的十八大以来,习近平多次运用比喻对思想政治教育工作理念思路、内容形式和方法手段予以形象具体、通俗易懂的阐述。我们择取其中有代表性的“总开关”“钙”“扣子”“空气”和“盐”五喻,从中领略和阐发习近平关于思想政治教育工作的新理念新思想新要求。


期刊代号:G2
分类名称:思想政治教育
复印期号:2017 年 08 期

字号:

       [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-2528(2017)05-0131-005

       比喻是表达思想、阐明事理的一个重要方法,它的作用在于使抽象的概念具体化,艰深的道理浅显化,使人们从熟悉的东西中了解不熟悉的东西,从已知的道理中推及未知的道理。善用比喻是习近平语言的一个典型风格。党的十八大以来,习近平多次运用比喻对思想政治教育工作理念思路、内容形式和方法手段予以形象具体、通俗易懂的阐述。这些比喻既是对思想政治教育话语的一种有益探索和创新,更是对新时期思想政治教育工作的一次全新理解和诠释。纵览习近平关于思想政治教育工作的重要论述,择取五个有代表性的比喻,从中领略和阐发习近平关于思想政治教育工作的新理念新思想新要求。

       一、“总开关”“总钥匙”之喻

       世界观、人生观、价值观是思想政治教育工作的一组核心概念。教育和引导人们树立正确世界观、人生观、价值观是马克思主义思想政治教育工作永恒的使命。对于世界观、人生观和价值观内涵及其地位的理解是开展思想政治教育工作的一个前提性问题。习近平非常重视世界观、人生观、价值观的意义及其教育,他把“世界观、人生观、价值观”喻为“总开关”“总钥匙”。在群众路线教育实践活动中指出:“坚定理想信念,切实解决好世界观、人生观、价值观这个‘总开关’问题。”[1]“总开关”问题没有解决好,这样那样的出轨越界、跑冒滴漏就在所难免。在同青年学生座谈时指出“要树立正确的世界观、人生观、价值观,掌握了这把总钥匙,再来看看社会万象、人生历程,一切是非、正误、主次,一切真假、善恶、美丑,自然就洞若观火、清澈明了,自然就能作出正确判断、作出正确选择。”[2](P173)“总开关”“总钥匙”尽管看不见、摸不着,却实实在在、时时刻刻影响和决定着人们的思想和行为。

       “总开关”“总钥匙”之喻形象而生动、简明而深刻地道出了世界观、人生观、价值观的重要性。“总开关”“总钥匙”,要害在“总”。一个电路或水路系统可能有很多的开关,但是最关键的“总开关”,只要总开关拧紧了、把牢了,就不会发生大量的跑冒滴漏事故;一个仓库或安全系统可能有很多的钥匙,但是最重要的是“总钥匙”,只要“总钥匙”拿稳了、对准了,就能够打开机要的门禁路障系统。世界观、人生观、价值观在人们的思想观念中也是处于这样一个“总”的、决定性的、支配性的地位。世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界关系的总体看法和根本观点,它指导和支配着人的理想信念、思想境界、价值取向、道德操守与行为准则。世界观的转变是一个根本性的转变。有什么样的世界观就会有什么样的人生观、价值观。人生观和价值观是世界观的重要组成部分。人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。价值观是人们对周围的客观事物(包括人、物、事)及自己的行为结果的意义、重要性的总评价和总看法。世界观、人生观、价值观三者紧密相连、互相作用,人生观决定价值取向,价值观引导人生走向,人生观和价值观又丰富着世界观。

       作为“总开关”“总钥匙”的世界观、人生观、价值观,不仅关系着个体成长成才,也关乎着国家发展进步、民族精神气质。改革开放以来,我们党和人民坚持用正确的世界观、人生观、价值观,观察世界,分析事物,充实人生,创造幸福。世界观、人生观、价值观教育的内涵在丰富,品质在提升,成效在增强,科学的世界观、人生观、价值观被越来越多的人民群众认同和践行,形成了强大的精神力量。但是也应该看到,随着我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整,人们的思想意识也相应地发生了深刻的变化。正确的思想与错误的思想相互交织,科学的观念与愚昧的观念相互影响。有的人对马克思主义科学真理产生疑惑,对资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的科学论断产生了质疑,认为马克思主义过时了,思想迷茫,精神萎靡;有的人沉湎于歪理邪说、封建迷信等精神鸦片中寻找心灵寄托,及时行乐,荒淫无度;有的人在权利、金钱、美色的诱惑前随波逐流,堕落腐败,见利忘义。这些现象说明,在新时期把牢“总开关”的工作不能松动,握紧“总钥匙”的实践不能削弱。越是改革发展,越是物质丰富,越是需要思想政治教育工作引导和教育人们通过不断地学经典、学历史、学传统、学科学、学文化,不断地坚定理想信念,提升道德修养,解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”“总钥匙”问题。

       二、“钙”之喻

       理想信念问题是当代中国人精神世界的重大问题,所以也是思想政治教育工作的核心问题,它事关个人思想灵魂的成长健全,更事关国家、民族和政党事业的兴衰成败。一个人有了坚定正确的理想信念,就有了精神寄托、人生动力和努力方向;一个国家、民族和政党有了坚定正确的理想信念,就有了集体意志、向心合力和前进方向。习近平高度重视理想信念及其教育问题,多次强调“革命理想高于天”。在中央政治局第一次集体学习时指出:“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’,没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会‘缺钙’,就会得‘软骨病’”;[2](P15)在同各界优秀青年代表座谈时指出:“广大青年一定要坚定理想信念。‘功崇惟志,业广惟勤。’理想指引人生方向,信念决定事业成败。没有理想信念,就会导致精神上‘缺钙’。”[2](P50)钙是生命之本,是骨骼和牙齿的主要成分,对人体的生长发育和新陈代谢有不可替代的作用。习近平将“理想信念”比喻为“钙”,形象具体,切中要害,不仅使“理想信念”这一抽象概念变得可感可知,也让“理想信念”的重要性豁然贯通了。

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