说到音乐启蒙，许多父母会说，那就要找一样乐器让孩子学；就要在家准备好乐器，比如钢琴；即便自己不了解、不怎么喜欢，也要硬着头皮给孩子听那些经典交响乐作品。真的是这样吗？其实，音乐的启蒙并不需要这样兴师动众。 简简单单就好。父母喜欢，那就带孩子一同欣赏和探索，引领孩子走进音乐的世界，培养兴趣，发现音乐的美妙，让孩子在音乐中获得艺术的滋养。如果不喜欢也无妨，你可以为孩子创造音乐相伴的氛围，千万不要勉强。 音乐，其实就是一门语言，习得这门语言的方法，也无外乎需要有“输入一输出”这样的简单重复，也有一个“量变”到“质变”的过程。 来说说我家花生小朋友吧！她刚满3周岁，已有点小乐迷的苗头，节奏感强，唱歌不走调，喜欢模仿大人唱歌和演奏，还会把生活中的内容改编到她熟悉的歌里唱出来。我对她的音乐启蒙严格来说其实并没有特别刻意，唯一一次刻意的活动就是带她去上了一次音乐早教试听课。 不过我的“非刻意”也得益于自己十几年学乐器的经历以及请教过许多优秀的音乐专业老师。 1.用好音乐“磨耳朵” 更贴切地来说，音乐的启蒙是从倾听开始的，也就是“磨耳朵”。专业搞音乐的人，常常会把去听国际顶尖乐团的音乐会称为去“洗耳朵”，也就是让耳朵去欣赏、去享受好的音乐。花生小朋友是从在妈妈肚子里就开始听各种音乐了。第一次听现场的正式音乐会是在她2周岁后，那是一场儿童节专场音乐会，大部分作品选自圣桑的《动物狂欢节》。3周岁前尝试过一次音乐会欣赏，她能安静而投入地听半场纯交响乐作品的音乐会。在花生小的时候，我常常会让她用小耳朵去听一听周边的声音，然后我会给她——说明是什么声音，然后随着她慢慢长大，会给她儿歌、童谣，韵律节奏感强的歌曲，然后就是我喜欢的、熟悉或不熟悉的都会跟她一起听，不一定就是那些推荐的经典作品。 什么样的音乐算好音乐？ 好的音乐是有愉悦身心，令人产生遐想空间的。孩子从出生就可以对乐音和噪音有清晰的区分，只是敏感和不敏感的区别。对小年龄的孩子来说，悠扬、舒缓、活泼、欢快、节奏明快的轻音乐能更令人接受，并适合作为背景音乐给孩子来创造良好的音乐熏陶的环境。 但对于音乐作品的喜好，也是因人而异的。像花生小朋友就更喜欢欢快、热烈的作品，甚至是交响乐作品。或许这跟我怀孕期间还在参加乐团排练有关吧！她在我肚子里都听过这些作品了，对花生的启蒙早早就开始了。或许你也可以从怀孕就开始听你喜欢的音乐，让孩子和你一起去欣赏和喜欢上它们。 2.唱唱跳跳，全感官齐联动 在听的同时，我也会加入动作，随后让她模仿。比如我先发出一些拟声词并配上简单的曲调和生动的动作，她也会很乐意，边唱边做动作，甚至是跳舞。有很多家长纠结自己唱得不好，你可以挑你最擅长的歌曲，比如《小星星》，或者你喜欢的歌曲。这能让孩子调动起所有感官来感受音乐，来体验和探索音乐的奇妙。说到边唱和边做动作相结合的方法，其实是我带花生去了一次音乐早教课之后开始尝试的。老师在演唱一首有关动物的歌曲时，会模仿动物的动作，边说动物名边做动作。更为严格地来说，这些歌曲更像是rap，不需要旋律，但要有节奏。在这些节奏点上做夸张的动作会引起孩子的兴趣并模仿和感受。 有的家长想偷懒，有的碍于自己唱歌能力不足，就会买一个会唱歌的小兔子。我认为这是一个很好的补充，当你翻来覆去就那几首歌循环的时候，小兔子就可以帮大忙啦。毕竟陪着孩子边唱边跳、自编自演也是很耗费脑力和体力的。只是在借助其他工具时，你还是那个最重要的角色，你要投入，孩子才会跟你一样投入。花生小朋友非常喜欢会唱歌的小兔子，而且自从学会了开关和调不同内容，更是非常乐意和家人一同来唱唱跳跳。我每次都会先告诉她，我们要来听小兔子唱歌了，小兔子邀请我们跟它一起跳舞哦！ 要不要去音乐早教？ 我觉得，如果孩子喜欢音乐，爸爸妈妈又担心自己五音不全、误人子弟的，可以去参加一下音乐早教课。但并不是把小朋友扔给老师，家长拍拍屁股走人那种哦。音乐早教希望让家长和孩子一起全情投入，并把这种氛围带到家庭中。而老师的音乐感染力和孩子的互动能力，可以成为家长们评判老师好坏的直观标准。 3.和孩子一起表演“乐器” 虽然在我家有两件正规的乐器（钢琴和小提琴），但对于花生来说，她目前演奏这些乐器都是在“乱弹琴”。除非她主动要求，我一般不会让她去演奏它们。最多会让她玩一玩，主要是因为她想模仿我拉琴，我有时候会用琴给她伴奏，自己唱歌实在是个体力活。除了乐器外，我还会找来一些代替品，比如小鼓、铃铛、铃鼓、小积木、小棒子和各种空器皿（不易破碎的）。 当孩子对铃铛感兴趣的时候，我就会把铃铛串在她手上当乐器，和她一起打节拍、哼着旋律、跺着脚，摇头晃脑起来，我们有时会模仿火车开动的声音，有时会模仿小动物们的声音……在我的启发下，有时候花生也会自己找出扇子、小木块之类来当敲击乐器呢！ 因此，其实音乐的启蒙，就是言传身教。从父母自身开始欣赏，并带着孩子一起进入这个美妙的世界。
