第一次上游泳课，孩子跟我讲，我好喜欢Connie老师，我能不能每天都来；足球课发了统一的队服，孩子恨不得天天要往身上套，追问我哪天才能再去踢球……就此，由着孩子的兴致，原本不想报课外班的我在3个月内，陆续给5岁和3岁的两个孩子报了四五个班。而每一个报名的理由，都是孩子告诉我，他要去。 这让我忍不住疑惑，老师们究竟施了啥魔法，让孩子们个个死心塌地、兴高采烈地想要参与这些课程？ 在收费上，新西兰的课外班绝无“套牢”家长的意思。首先，课程的价格和国内相比真心不贵，目前孩子们在上的没有一个课时超过18纽币（约85元人民币），但师生比却不低，比如游泳课是1个老师带3～4个孩子，足球课是3个老师带10～12个孩子；其次，课程都是按月或按季度预订，而非动辄上百个课时的商业推销模式。不靠收费制度来“套牢”生源靠啥呢？孩子的感受恐怕就是唯一的决定因素了。 随着孩子课程的进展，我终于开始相信，在新西兰，精彩纷呈的课外班确实可以大幅度丰富孩子的生活体验，全方位发展孩子的各项能力，同时，也在一定程度上，帮助父母从马不停蹄思考安排孩子活动的焦虑中解脱出来。 经过观察，我发现新西兰有几个显著的特点，而这，恐怕就是他们能够“套牢”孩子们的秘诀： 安全感和鼓励放在第一位 在新西兰这个随处是海的岛国，游泳几乎是每个孩子必须学会的基本技能，我给孩子报的第一个课外班就是游泳。大宝几乎一开始就爱上了游泳课和温柔可人的女老师，而二宝却十足是去打酱油的，光是个游泳眼镜，我软磨硬施，威逼利诱，弟弟怎样都不愿戴。我以为老师会有什么法子，让弟弟乖乖就范，结果发现，她的方法简直比我的轻松多了，那就是：永不强求+永远鼓励+随时询问+永不着急。 不愿戴眼镜？没事。每做一个活动，我都会不厌其烦地拿出眼镜询问你一下。不要？下一个活动，我会再问你。我永远尊重你的意思，我也永远不怕烦……于是，上到大约第3次游泳课的时候，弟弟第一次戴上了游泳眼镜。 不愿闷水？没事。在水平面吐吐泡泡也行，我绝不强求你做任何可能令你感到害怕的事儿，一个活动，哪怕你只做了10%，哪怕你只尝试了一下，我也会给你百分百的认同和鼓励……于是，上到大约第8次课的时候，弟弟跟着老师边做吞吐，边一次闷下水，之后还骄傲地向我宣布，他一点没害怕。 不强求，但也不放弃任何一个孩子 我原以为，兴趣爱好方面，只要充分尊重孩子的意愿就好。所以，当5岁的大宝去了一次小学篮球队，就告诉我他要退出的时候，我想也没想就答应了。 当时，大宝刚上小学，兴奋得什么都想试一下，看到学校招募5～7岁小孩的篮球队，价格也不贵（约190人民币），我就给他报了名。结果去了才发现，孩子们没拍几下球，就开始在标准场地全场打比赛了，在那些体能和运动神经上胜人一筹的伙伴面前，毫无经验的大宝有些不知所措，他赖到我身边，哭着死活不肯上场。 于是回家我立刻给队长写信，决定退出，却不料碰壁了。队长是篮球队里另外一个孩子的爸爸，他给我来回写了七八个邮件，总结下来，这么几个思路： 1.每个人都是从不会到会，我不希望球队刚成立，就有人因为一些大家都曾克服过的困难而选择退出； 2.孩子哭了你一定很伤心难过，我可以帮助他。事实上，我小时候刚学篮球时，去的是比我大两岁的哥哥的球队，感受应该和你的孩子一样。我只是不断练习，后来越打越好，所以我很乐意帮助你的孩子走出困境； 3.你们住在哪，附近有没有可以练球的平地，我可以在平时下班后过来带他练习。 于是，这位陌生的洋人爸爸，在某个夕阳浅照的黄昏出现在我家附近的操场上，耐心无限地带着大宝练球，这让我不由开始相信，在这个国度里，陌生人对孩子的宠爱真是可以毫无缘故，毫无利益驱使。 几次练习后，大宝爸爸受这位洋人爸爸的榜样影响，自己也开始常常陪孩子打球，大宝去球队的时候明显不怯场了，虽然上场大多还是跟在后面跑，基本碰不到球，却可以感觉到孩子对篮球的兴趣与日俱增。 进度缓慢，注重过程超过结果 进度奇缓，也是我对本地培训班的一大感受，无论是小小孩的游泳课还是足球课，老师上课干的事情，无非就是带着一群孩做游戏，不同的只是一个跟水有关，一个跟球有关。游戏玩法千变万化，少有重样，孩子们玩得不亦乐乎，至于学到什么，真要时日久了才能看出些门道：比如，二宝上到差不多第8次游泳课，才第一次闷水；比如，小半年过去，弟弟才想起柜子里尘封的足球，自个儿玩起来。所谓潜移默化，所谓不积跬步无以至千里，大约就是类似的意思。 孩子们目前上的课外班有音乐、画画、足球、游泳、篮球。接下来还想尝试的有攀岩、滑雪、骑马等，由于本地的课外班并没有收费上的套牢机制，所以，每个学期（约10周）家长都可以根据孩子的喜好，重新调整课外班的排列组合，平衡孩子的精力。 “Having Fun（开心）”是新西兰所有兴趣班的最高主题，也是家长选择兴趣班的重要标准。毕竟在那么幼小的年龄，学到的东西随时会忘记，恐怕只有乐趣才是孩子和家长真正看得见、感受得到的实在东西吧。
