周末我带女儿童童去超市买彩泥，看到有个小男孩在买拼图。那小男孩把选中的拼图抱在怀里，可是，旁边的妈妈却不满意，对小男孩说：“宝贝儿，你看这个，里面是八块，你选的这个只有六块，而且这个比你选的还便宜呢！”男孩儿听罢噘起了嘴。只听那位妈妈继续说：“妈妈只是给你个建议，我尊重你的选择哦。”但是，之后仍喋喋不休地介绍着自己选的那个拼图有多好，直到小男儿最终妥协。 说来也巧，买完东西走出超市，我们在门口又碰见了那对母子。妈妈坐在长椅上打电话，小男孩儿坐在一旁发呆，旁边放着妈妈为他选购的拼图，脸上却已经没有了在超市里抱着自己选中的那款拼图时的神采。 妻子感慨地说：“如果是他自己选的那款拼图，他肯定早就迫不及待地拆开拼玩了吧？” 我不知道该说些什么，想想自己平时不也是这样吗？自以为看过几本教育孩子的书，懂得尊重孩子的选择，可哪一次不都是控制不住自己要给孩子一些建议，并为自己的建议得到孩子的认可而沾沾自喜？ 开学初，幼儿园让报名选修课，童童要和好朋友一起学钢琴，我心里却有我的打算：我有个好友是市里有名的钢琴老师，我想等童童再稍大一些直接跟他学钢琴。于是和童童商量，想让她学画画或者手工什么的，“玩玩”就好。可童童坚持要和好朋友一起学钢琴。我嘴上答应了她，私底下却打电话给她的班主任老师，让老师帮我做童童的工作。 清楚地记得，那天回到家我明知故问：“钢琴学得怎么样？”本来还有说有笑的女儿小脸立刻挂满了委屈：“老师不让我学钢琴，让我学了手工。”不过，小孩儿毕竟是小孩儿，情绪变得极快，一转眼就从书包里掏出自己折的小鱼，得意地说：“看看，这是手工课老师教我折的小鱼。”女儿委屈的表情虽然转瞬即逝，但在我心里却烙下了印，总也挥之不去。 超市里小男孩儿选拼图时的兴奋，和在超市外那副漠然的面孔，再次给我很深的触动。这就是我们口口声声说的“尊重”吗？等孩子再大些，她会不会对我们生气地咆哮：“你们什么时候尊重过我的选择？不要再打着建议的幌子来控制我的人生了！” 我又想起前几天童童老师给我打电话说，幼儿园舞蹈队和合唱队都选中了童童，让我考虑一下，让童童选一个队参加。我问过童童，她说她喜欢跳舞，我却不想让她参加舞蹈队，因为我觉得她在跳舞方面没有天赋，她唱歌的音准和节奏感却是天生的优秀。如果是以前，我一定会不择手段地让童童选合唱队，可这次，我忍住了，不提建议。 后来童童如愿去了舞蹈队。第一次上完课回来后，她兴奋得在我脸上亲了又亲。可我心里一直不踏实，我怕童童在舞蹈上不如其他小朋友灵活，不能漂亮地完成老师教的动作，怕她不能协调支配自己的身体，怕老师会没有耐心等她一遍一遍地领悟，更怕跳不好会让她变得不自信。 直到昨天，幼儿园邀请家长到园观看孩子们的学习成果。 一群漂亮的小女孩儿随着音乐翩翩起舞，女儿当然不是最打眼的，也不是跳得最好的，甚至会偶尔跟不上群体动作，可她的认真、专注，和音乐融为一体。下午的暖阳透过玻璃窗倾洒在女儿身上，映着女儿毛茸茸的发丝、纤长的手臂，很像一位快乐的小天使，举手投足都在表达着自由、快乐和享受。 我是多么庆幸，学会了尊重孩子的选择，学会了闭上嘴巴不提建议。 人的一生走哪条路算是成功，谁也没有标准答案。那么，孩子的路就让她自己选吧，让她做自己的主人，自己创造自己——唯一的自己！
