男孩们的确是很特殊的一个群体。他们小小的身体里蓄满了能量，搞起破坏来让你惊掉下巴！我们的男孩真有这么多问题吗？大多数问题并非真正的问题，而是父母们误解了我们的男孩。 “我表面很要强、很有个性，其实内心很脆弱” “儿子5岁半，是个很要强的孩子，可是在幼儿园里并不积极表现，并且总不愿意与人打招呼。犯错误了，老师批评他，他就越不按老师要求做。我平时对孩子要求很严，在他做不好的时候，我心情不好了，对孩子态度也不好。” 从这位妈妈的讲述中可以看出，是妈妈的不稳定情绪导致小男孩的不安全感。孩子安全感不足的直接表现，就是进入外界后表现得不够自在，人多的时候会别扭。其实孩子内心是需要人关注的，所以老师批评他，他反抗，是希望用这种方式获得老师的关注。 显然，大人们都没有读懂孩子倔强背后的潜台词。女孩遇到类似情况也许还会通过哭泣、直接言语表达等方式去告诉大人：你能不能别批评我，可不可以陪陪我……可是男孩们很难做到。他们只会绷紧了尚无棱角的小脸蛋，强撑起自己小小男子汉的尊严。 所以，小男孩表现上的“叛逆”“不听话”，背后的心理需求，也许就是简单的一句：爸爸妈妈，我需要你们多爱我一点。 养男孩的爸妈，请一定记得减少对孩子的过高期待、过多批评。先满足孩子对安全感的心理需求，再做引导才能有效。当我们要求孩子打招呼，或者在众人面前表现自己，一个没有安全感的孩子内心会觉得很烦：我要的安稳、自在你没给我，现在又对我有这么多要求。如此下来，孩子会出现更多逆反行为。 针对上面这个案例，妈妈尤其要调整好自己的情绪，好好陪孩子进行安全感的弥补，尊重孩子的意愿。父母先改变，慢慢你就会发现孩子的变化。 “我更喜欢去亲身体验、感受，而不是听你们说” 另一位妈妈讲了她家的小男孩被幼儿园老师狠狠批评，并且留下坐小板凳的故事。不过，这位妈妈的处理方式很好。妈妈当时对老师其实说了一句很重要的话：“他也许真的没有听见呢。”尤其当男孩们专注于某件事的时候，他们的耳朵是关闭的。唯有视觉、肢体动作处于开启状态。所以，我们常说，如果你希望孩子“听”话，别冲他们喊话。站在远距离，即使再大呼小叫，也很可能不起作用。不如走近孩子，正视他们的眼睛，用适中的语调，清楚地把你要说的话，简洁地说完。 记得要简洁，啰唆话男孩们尤其不爱听，他们的大脑不具备那么复杂的网路。最好一次只给一个简单明确的信息，这样男孩们才能有效处理。如果男孩们能够表达自己，他们最想说的是：我更喜欢去亲身体验、感受，而不是听你们说。 男孩体内的荷尔蒙，让他们必须要通过更多肢体动作去释放过剩的能量，在释放过程中，他们同时获得认知与自我力量的提升。所以，雄性激素和旺盛的精力，原本是男孩们的优势。但在现实中，这却又最容易带给男孩们阻碍。 比如很多男孩父母会有这样的反映，“我孩子身上的毛病让我头疼不已：老师说他上课总是小动作，始终玩自己手里的小玩意；做早操时嘻嘻哈哈，推来搡去没正形，有点好动。” 让小男孩们专心地“听”几十分钟别人的讲话，那几乎是不可能的。相反，推推搡搡、各种动作，却更符合他们的天性。进入学龄期后，男孩们的问题似乎更多。要减轻这方面的问题，家有男孩的父母，一方面不要过早送孩子入学，另一方面，需要给孩子提供足够的动手操作机会，以及能调动孩子肢体动作的游戏项目等。 再有一点，当你的男孩被学校老师评判为“好动”“不听话”的时候，千万别对孩子大动肝火。问问他们喜欢什么，心里想要什么，是不是有什么委屈；同时跟老师做好沟通。 “我渴望更多冒险的机会、有力量对抗的游戏” “一位妈妈问：我4岁半的男孩在玩汽车玩具的时候总是喜欢撞车、翻车、砸车、把车开在家里的任何地方，甚至是床上，这样正常吗？” 如果孩子除了砸车，没有砸过别的东西，或者没有打人的现象，那这只是这个孩子身体很结实，荷尔蒙分泌较旺，因此精力就会更旺盛；如果活动量欠缺，精力无法排解，就会出现上述这种情况。 去幼儿园里看一看，跑得欢的大多是男孩，年级越高越明显。一些家长为了防止孩子受伤，常常会在孩子想要冒一下险时，着急忙慌地阻拦，看似父母是心疼孩子，却在无形中扼杀了孩子发自内心的要成长、要变得更强大的欲望。对于男孩子爱冒险的天性，父母一定要理解并给予支持。与其阻止孩子的行为，不妨在一旁保护，确保孩子在可控的条件下积极冒险，从中学会应对技巧，就算是摔倒也没有关系。 有人说，男孩和女孩来自两个不同的星球：女孩是通过敏锐的感觉来认识周围的世界的，而男孩则是通过他们的冒险行为去认识世界的。因此，对于不同的孩子，父母需要有不同的陪伴方式。 家有男孩，爸爸的参与尤其重要。爸爸陪孩子玩，记得多跟孩子玩一些有肢体接触的游戏。就是简简单单地追赶、推搡都很好。如果能够结合孩子读过的故事，进行一些“打架”的角色扮演游戏就更棒了。 小提示：跟孩子玩的时候，适当示弱。可别每次都是你赢。那样不如不玩。当“打败”了一个强劲对手后，男孩们会在这力量对抗中，获得极大的力量感。这是他们长成男子汉所必需的心理能量。
