每个父母都希望自己的孩子成为同龄人中的佼佼者,但是放眼望去,有的孩子能够主动学习,废寝忘食,而有的孩子每天花同样多的时间学习,却没有一点效果。这是为什么?鸡蛋,从内部打破才有生命力。孩子亦如此。父母想让孩子成为佼佼者,就必须唤醒孩子的内在驱动力。 那么,怎样唤醒孩子的内在驱动力呢?北京宽高家庭教育研究院副院长陶勇说:“非常简单。只要让孩子在生活、学习中不断获得成功和快乐的体验,他的内在驱动力就自然而然地产生了。” 用价值证实法激励孩子 记者(以下简称记):您说,让孩子在生活、学习中不断获得成功和快乐的体验,他的内在驱动力就自然而然地产生了。就这个问题,您能具体谈谈吗? 陶勇(以下简称陶):也就是说,给孩子搭建进步的阶梯,让孩子心情愉快,不断获得成功的体验,家长不要哪壶不开提哪壶。这说起来简单,但做到并不简单。现在有些父母为激励孩子上进,总是什么话刺激、什么话伤人就说什么话。他可能觉得孩子不努力,再不刺激一下行吗?其实,这是非常愚蠢的做法。因为这么做的后果,无非是让孩子觉得人生无望,放弃学习,同时也伤害了孩子的感情,他会觉得这个世界没有温情可言,连父母都要伤害他。这么做的父母不知道,孩子的内在驱动力不是用伤人的话刺激出来的,而是用爱和快乐浇灌出来的。只有你不断地帮助孩子获得成功的体验,不断肯定他,不断告诉他“你是个了不起的孩子”,他才会觉得自己有力量。 下面我讲几个方法,供家长们参考: 第一个激励孩子的方法,就是价值证实法。 在生活中,怎么证明孩子的价值?非常简单。比如,你让孩子干一些家务,这就证明了孩子在家庭中的价值。如果你经常对孩子说:“我非常欣赏你!”这种积极、正向的评价,会让孩子觉得自己特别棒,值得他人喜爱。孩子感到自己有了价值,也就拥有了好的心态,这时他也会用善意对待别人,从而得到别人更多的支持和认可。反过来,别人的支持和认可又加强了他的价值感,让他觉得世界如此美好,便会更加积极上进和充满正能量。 但是如果反过来,孩子做了一件事情后,你先是抱怨,然后忍不住去纠正、指出孩子的错误所在。也许你说的没错,有道理,甚至是真理,但是这些道理、真理,只能让孩子觉得自己没用,什么事都做不好,父母可能会因此抛弃自己,于是产生巨大的心理压力。压力之下,一些他明明能做好的事情,明明会做的题,也做不好了,也出错了。而这会给孩子带来更多的负面评价,最终让孩子感到自己一无是处,干脆破罐子破摔,放弃学习、生活甚至生命,都有可能。这绝对不是危言耸听,在我接触的实际案例中,很多问题孩子真的就是这样“培养”出来的。 赏识教育,我们说了多年。很多家长也知道要赏识孩子,但是他们对赏识教育的认识停留在表面,并没有真正了解和意识到为什么要赏识孩子,也不了解这对孩子来说是多么的重要。因为没有深刻认识赏识教育的意义,他们在生活中鄙视、看不起孩子,甚至觉得孩子浑身都是毛病。这说明部分家长在子女教育问题上缺乏思考,缺少洞察力和感受力,孩子被迫生活在一个不理想的环境中,成天被负面评价所包围,结果真的就变成了一个毫无想法、毫无能力的人。 生活中,我发现喜欢给孩子负面评价的父母想不到这些,因为他们自己早已放弃了学习,得过且过,随波逐流。我这里说的“学习”不是去考研究生、去进修专升本,学历和文凭对我们生命质量的提高,其实不起决定性作用,能对我们生命质量起决定性作用的是不断思考,比如思考我跟孩子的关系不好,有没有自身因素?如果有,我该如何调整?思考跟生命感受有关的问题,而不是追求一些表面的、外在的东西。 用新形象确立法激励孩子 记:您讲的第一个方法很好,请问第二个方法是什么? 陶:第二个方法是新形象确立法。在有些家庭中,父母并不懂教育学、心理学,但他们天生乐天、幽默,活得轻松自在,喜欢开玩笑,没大没小,自然也没有架子,和孩子的关系平等、民主。 生活在这种家庭里的孩子有价值感,懂得追求自我实现,遇到困难和困惑,能自己加以克服和消化。也就是说,生活在这种家庭里的孩子内心强大,小问题击不倒他。比如,成绩有了波动或者被老师误会,会让孩子不爽,但撼动不了他的根本,不会让他一蹶不振、被彻底打垮。而一个心灵能量很弱的孩子,往往一点小事就会让他难以承受。 应该承认,任何学习都是有挑战性的。如果孩子认为自己智商低,不聪明,那他肯定学不好。可偏偏很多家长总是乐于一再证明孩子就是一个笨蛋。当孩子想去做某件事情时,他担心孩子做不好,跑去帮孩子把事情做了或者不断提醒孩子这样做那样做,这不就是认为孩子是个笨蛋,什么都做不好吗?一旦孩子真的感到自己什么事情都做不好时,他还能面对有挑战性的学习吗?当然不能。所以,从某种意义上说,家长认为孩子是什么样儿,他就是什么样儿!你要想让孩子拥有智慧,就要去证明他是一个有智慧的人。怎么证明?经常请教他。有时候孩子的主意比我们的主意好,有时候孩子的观察能力比我们的观察能力强,更多时候孩子在手机、电脑方面比我们懂得多,操作更熟练……只要家长善于发现,总能找出孩子比我们强的地方,然后虚心地向孩子请教,这不就证明孩子很有智慧、很聪明吗?在家庭教育中,我们要想方设法地让孩子把他的聪明才智呈现出来,这就是新形象确立法。