尽管我们在文中用了“留守孩子”这个称呼，但我们反对贴标签。“留守”只是一个阶段性的状态，而不是孩子的“长久属性”，只要与父母在一起了，就没有什么“留守孩子”了，我们不要以特殊的目光看待他/她们，即使是出于善意的动机。 经历了很久的分离后，从外返乡的父母就要与孩子见面了，而父母在和孩子相聚时的一言一行，或许可以把分离对孩子的影响降到最低。 与孩子见面的第一件事——拥抱 放下行李的第一件事，就是拥抱孩子，不管他/她多大了。 孩子日夜思念的爸爸妈妈回来了，他/她内心非常开心，但可能因为分离太久了，你真正站在他/她面前，他/她会用陌生的眼光打量你，他/她一时还反应不过来，你主动走向他/她，拥抱他/她，抱得更紧一点，更久一点。 你的拥抱会迅速缩短与孩子之间的距离，找回从前的感觉，好像你们从未分开。 与孩子见面的第一句话——说出孩子的变化 仔细端详孩子，从头到脚，看着孩子时你目光中的喜悦，是送给孩子最宝贵的礼物。然后对孩子说：你长高了，你长大了，你变漂亮了…… 直接对孩子说出你觉察到的变化，让孩子知道，尽管你没有与他/她生活在一起，但他/她一直在你的思念中。在你心里，一直记着离别时的他/她。 当谈到孩子的学习时——平和沟通，关心过程而不是结果 每个孩子都忐忑不安地等着父母看成绩单的那一刻，孩子是知道自己对于学习是负有责任的，对于自己不够理想的成绩，他/她们心里已是满怀内疚与羞愧，因此，在与孩子谈论学习时，一定注意方式方法，要保护孩子的自尊心，提高而不是打击孩子学习的积极性。 在了解到孩子的学习成绩差强人意时，父母难免会有情绪，一时冲动，就训斥乃至打骂孩子。 父母不在身边会影响孩子学习吗？科研人员经过研究得出结论，留守孩子并不等于差生，就是说留守孩子与非留守孩子的学习成绩不相上下，中央教科所研究人员的调查发现，农村留守儿童与非留守儿童在学习兴趣和对自身学习成绩的认识上没有显著差异，请务必记住这一点。不要因为是留守孩子，就特别担心孩子的学习。 建议你调整心态、调整情绪，以平和的状态与孩子谈学习。 一种比较好的方式是关心过程而不是结果。把孩子的成绩放一边，问他/她是如何克服学习中的困难的，让他/她讲个例子，比如，碰到不会做的题目，父母又不在家，是怎么想办法解决的。孩子讲一个学习的故事，你和他/她都能从故事中看到孩子的努力，他/她的智慧和能力。如果他/她找到办法解决了碰到的困难，一定要问他/她是怎样想到这个好点子的，他/她肯定两眼放光地给你讲一个让他/她自信满满的故事。 当有人向你告状——不要急于当着“外人”面呵斥孩子 也许在家的老人们会历数孩子诸多不听话、不乖的情况，亲朋好友也许会向你讲一些孩子干的调皮捣蛋的坏事，这都是向你“告状”，你可能觉得，好不容易回家了，就应该好好管教一下孩子，好好收拾收拾他/她。 首先，这些告状的，并不都是在说孩子不好，他/她们在表达别的意思，老人在说自己很辛苦，亲朋好友在说你不在家时，他们也在关注孩子，你只需对他/她们表达你的感激就可以了。 另一方面，要清楚父母不在身边，孩子失去了重要的保护、支持力量，一般会比较胆怯、退缩，所以，在碰到告状时，你可能要先“护短”，护着孩子，而不是急于当着“外人”面呵斥孩子，表明自己的立场，你应该让孩子有底气，知道父母是始终站在他/她这一边的。当然，可以在私下询问孩子具体情况，问明事情的来龙去脉，给孩子一些建议、指导。 当发现孩子有些可能的问题行为——先理解孩子 根据已有的调查，农村留守儿童大多数是正常的，与父母没有外出的儿童没有显著的区别，他/她们不是“问题儿童”。 请你注意： 首先，许多孩子的问题并不是真正的问题，有可能是孩子特定发展阶段出现的现象，过了那阵子，所谓的问题就消失了，因此不必太在意。 其次，影响孩子行为的不一定是留守本身，可能存在其他问题，如父母离婚、父母感情不好、重男轻女、婆媳矛盾，或者是学校环境不好等，孩子的问题可能是所有这些因素综合作用的结果。要全面了解情况，分析原因，找到症结。 还有很重要的一点，就是要改变孩子的行为，最最重要的是理解孩子。单纯讲道理没有什么效果，有时孩子比我们懂得更多，讲道理我们不一定讲得过孩子，表面上他/她在听，在点头，在答应，心里不一定服气，孩子更喜欢理解他/她的父母，而不是说教的父母。打骂教训孩子更不行，可能适得其反，不仅改变不了孩子，相反增加孩子的抵触情绪，形成恶性循环。 对于留守孩子的心理，我们应该有以下几点理解： 1.对亲密关系恐惧 因为与父母分离，孩子内心对亲密关系会有些恐惧。对于他们而言，别离是切肤之痛，是真切、难以忘怀的体验，所以他/她们与他人亲近时，会对分离非常敏感，有可能因为恐惧分离，干脆就不与他人建立亲密的关系，他/她们会显得比较孤单。尽管我们一再鼓励他/她们多交朋友，但因为恐惧，他/她们很难迈出这一步。与父母分开时年龄越小，影响越大。 建议：孩子3岁前母亲尽量不要外出打工。如果妈妈在孩子3岁前就出去打工了，你可能要更用心地去理解孩子。
