孩子的生活环境，比起大人来说要单纯得多，但是难免也会遇到这样那样的困难，大大小小的挫折也会在他们的成长道路上，时不时地当一把拦路虎，所以看似天真单纯的孩子也会有自己的负面情绪，为此他们会变得郁郁寡欢，或是怒不可遏，甚至无理取闹，这其实都是正常现象。而作为成年人，拥有更多人生阅历的家长这个时候就应该成为他们疏导情绪的导师，帮助他们做个情绪SPA，排排毒。本期特别关注，我们就来探讨如何疏导孩子的不良情绪，聚焦情绪教育这个话题。 孩子的成长过程中，每一个阶段都有其存在的意义，过早地结束孩子的童年，把他引领进成人的世界，大多时候会给孩子的后续成长埋下隐患。瑞士心理学家克莱巴柔德曾说：儿童的心理是在两架不同的织布机上编织出来的，而这两架织布机好像是上下层安放着的。儿童头几年最重要的工作是在下面一层完成的。这种工作是儿童自己做的......这就是主观性、欲望、游戏和幻想层。相反上面一层是一点一滴地在社会环境中构成的，儿童的年龄越大，这种社会环境的影响越大。这就是客观性、言语、逻辑观念层。一旦上层的负担过重，它就会弯曲、叽嘎作响乃至崩溃。本期“家教课堂”栏目为大家推荐了一篇刘晓东教授撰写的文章《“林嘉文案例”解析》，文中被誉为“史学奇才”的17岁少年林嘉文自杀背后的原因就与此相关，希望能引起家长和教育工作者们的反思。 很多年轻的父母为了工作不得不远赴他乡，把孩子留给家里的老人带。即便是和孩子生活在一起的父母，也有很多因为工作繁忙，和孩子的相处时间往往不如老人或保姆。但无论是什么情况，孩子的教育问题都是父母不可推卸的责任。很多不能时常陪伴孩子父母也在努力地尽这份责任，可方法不对效果就大打折扣。《写给大部分时间无法在孩子身边的父母》《哪些核心教育不能“外包”》这两篇文章，或许能给您一些借鉴。
