您有没有觉得，相比我们小时候，今天的孩子们在他们熟悉的环境中，都更活跃、开朗了，他们思路更宽，见识更广，可一旦到了一个陌生的环境中，就会变得非常胆小，而且这种趋势还在不断加剧。 触发我思考这个问题的是10年前，我所在的学校有个韩国小留学生，国庆假期中，这个12岁的小男孩只身从苏北出发，去上海浦东国际机场接韩国来的妈妈，然后带着妈妈游玩了西安、北京等地，送走妈妈后，他又只身返校上课。他的这个举动震惊了全校的师生和家长，要知道，当年，这个男孩来中国仅仅半年时间。后来我还发现，这个孩子每个双休日会带着一张地图，凭借并不熟练的汉语，孤身一人游遍了邻近的镇江、无锡、苏州等地的名胜古迹。 韩国孩子的举动让我一下子就想到了我们的孩子。今天的中国孩子12岁不要说在异国他乡出游，他们敢在自己的国家中只身去其他城市游历吗？多数孩子都不敢吧。不要说去其他城市，今天的很多半大孩子就连独自上学都不敢，即使他有这个胆量，家长也不会同意。回想我们小时，上下学哪有家长接送呢？ 我还记得，3年前我所在的城市发生了一起轰动全国的恶性案件：一个8岁的小女孩，节假日与奶奶去乡下走亲戚，女孩在和其他小朋友玩耍时被一男子骑车带走，惨遭杀害。这起事件发生后，几乎全市上下所有的中小学教师和所有家长都成了惊弓之鸟。每位老师在学校都一再教育学生，家长也在家中反复叮嘱孩子：不要和陌生人说话，不要跟陌生人走，不要听信陌生人的话，不要吃陌生人给的食物，不要给陌生人开门…… 那之后，为了孩子的安全，我们这座城市的很多家长都牺牲自己的时间坚持每天接送孩子，直到现在这样的家长也有增无减。我常常在校门口看到因为赶时间而来不及梳洗的忙碌身影。有一次，一个家长居然将牙膏沫留在嘴角忘记擦洗就匆匆赶来了，引得校门口的家长和学生一阵哄笑，好不尴尬。而原先司空见惯的坐公交车去上学的孩子，这些年也越来越少见了，成了“稀有动物”。 作为一位当代的独生子女的家长，我能理解这样的心情，我何尝不是这样的？家中的独苗，万一有个意外，真是不可想象，每天的各种负面新闻也都在挑战着家长的神经，自己的孩子稍有异常都会往不好的事情上想。于是，“不要”成了今天教育的关键词，不要和陌生人说话，不要一个人外出，不要走河边，不要玩得太疯……这个“不要”是对孩子安全的最大保障，却也最终造成了我们这代孩子胆小怕事。不要小看胆小这件事，人生其实就是一次次地面对陌生难题和未知挑战的过程。一个胆小的人，他没有勇气面对自己的要求和理想，没有勇气坚持自己，没有勇气做自己认为正确的事，即使再聪明，再善良，他的生活也会是一塌糊涂，终生都将只会扮演一种角色——逃兵。 如何让孩子们充满勇气，又避免受到伤害？ 像那个韩国家长一样“心大”，我们多数的中国家长都做不到，可能在韩国也不一定是个普遍现象。但我们可不可以更审慎地说出每一个“不要”？今天的老师和家长们都是“不要”不离口的，“不要”的事情越来越多，但我们在说出一个“不要”之前，能不能想想每一个“不要”背后是不是都有必要，可不可以转化为“要”？比如，“不要再玩那些沙子了”，可不可以转化为“去玩吧，玩完一定要洗手”。同时，根据一个孩子的智力水平和认知能力，我们还可以把一些“不要”转化成一些注意事项，一些危机的解决方法，一些求助技能，然后尽可能地放开手让他做与其能力相适应的事。如果，这还不能让你放心，你可不可以先不把自己内心的恐惧表达出来，至少嘴上先别说那个“不要”，鼓励你的孩子去做，而你在背后做好一切该做的保护，这也是一种两全的方法。比如在孩子独自上学这件事上，你不放心，可不可暗中跟随他。我的一位朋友就说过，她小时候都是一个人上学放学的，但只有一次，她没事跑到了一条非常偏僻的小路上时，就看到了妈妈突然出现在眼前，她这才意识到其实妈妈一直都在她身后。 我绝不是想降低各位家长的警戒水平，安全无小事，因为孩子的生命和健康是后面一串“0”之前的那个“1”，没有了这个“1”，什么意义都没有了。但我们也不能完全忽视对勇气的培养，在鼓励孩子们勇敢地去做事这方面，当代的中国家长和老师普遍做得都不够，我们有可能正在培养着有史以来最怯懦的一代中国人，希望我们都能在安全的前提下，更重视培养孩子们的勇气，而这也考验着每一位家长的智慧和胆识。 教育的目的不是为了教孩子不要做什么，而是让他清楚该做什么，该怎样去做。家庭教育的最终目标是让孩子在离开父母时，能够独立地在这个社会上更好地生存。
