近几年来，青少年儿童遭遇性侵案件增多，由此引起家长对儿童性安全及性教育的关注。以往，很多家长对儿童性教育存有误解，把“性教育”与“生殖教育”、“生理卫生”划等号，觉得和孩子谈论这个问题很尴尬。其实“性教育”还包含对性别的认识、对生命的尊重、责任感等等。孩子对“性”的好奇，从儿时就已经存在，他们会问“我是从哪里来的”，会关注自己的身体以及与别人的身体有什么不同。然而，家长却一直较为回避这个话题。随着科技的发达，孩子们获取知识的途径大幅增多，有关性的话题也越来越多的接触到，如果家长不能对孩子予以正确的引导，很容易让孩子对性的认识发生偏差，造成不可挽回的后果。家长作为与孩子最亲密的人，孩子的第一任教师，对孩子进行科学的性教育，必不可少。本期特别关注，我们就来探讨儿童性教育这个问题。 每天乘坐地铁，最常见的情景就是人手一部手机，都在低着头“忙碌”。不仅仅是青少年爱玩手机，很多孩儿爸孩儿妈同样也是低头族。即使是晚上回到家，也是机不离手。童年时光很短暂，一不留神孩子就已经长大了。能与孩子全心相伴的时间本就不多，还分去一大半打电话、发微信……有些家长常常抱怨孩子不爱与自己交流，有没有想过他们小的时候想与我们交流时，我们在干什么呢？我们常常说教育孩子，“陪伴”何尝不是一种教育呢？《别让手机屏蔽幸福的亲子时光》，不要忘记《灯下的陪伴，也是为母之道》。当我们与孩子相处时，试着放下那些琐事，全心的投入，哪怕每天只有短短的一小时，也能给孩子带来不一样的感受，给他的童年制造出一些值得永久回忆的美好时光，就像《父亲·万花筒》一文中的那位父亲，尽管平时要外出打工，但在回家的短短几天中，所作所为却给孩子留下了终生难以磨灭的美好记忆。
