暑假到了，如何安排孩子的暑期生活成为每一位家长关心的话题。不少家长望子成龙心切，武断地将孩子的暑假“据为己有”，安排各种补习班、强化班、特长班，孩子们不得不从“单调”的校园走进一个家长精心打造的“鸟笼”。也有一些家长走向了另一个极端：或因工作繁忙根本无暇顾及孩子的暑期生活，或认为假期里孩子就应该尽情玩乐，导致孩子处于一种完全放任的“无监护”状态。“宅”在家里上网、看电视，或忙着“上班”，成了大部分孩子暑假生活的常态。假期应该是一个劳逸结合、培养兴趣、放松心情、开拓视野的时间段，约翰·霍普金斯大学的社会学家卡尔·亚历山大研究发现，暑假完全可以成为孩子们的“第三学期”，利用的好，孩子会进步更快。如何安排孩子的假期呢？本期特别关注我们就来聚焦孩子的暑假生活。 孩子越大越难管是很多家长的共识。为什么家长会有这样的感觉？原因就出在“管”字上。中国的家长习惯于以说教、命令的方式教育孩子，孩子小的时候无力反抗，大了，自然想要夺回“自主权”，尽管他们有时候明知自己错了，也要坚持到底，和家长对着干，就是如此。家长如果能针对不同阶段孩子的心理特征适时调整教育方式，把“管教”改为“引导”，会让亲子沟通更加顺畅，取得更好的教育效果。本期“家教课堂”栏目中《13～17岁，用引导的方法放手让孩子“飞翔”》一文，为您讲述了“引导”的策略。再读一读《从“甄嬛”到“芈月”》和《一赛三金王：我是父亲放飞的冰上鹰》这两篇文章，里面家长的做法，或许会让您对“引导”有更直观的体验。 教育是在潜移默化中进行的，父母的一言一行时刻影响着孩子。虽然父母都想尽力培养出一个视野开阔、博览群书、多才多艺的孩子，但如果你自己无法先成为这样一个人，自然也只能在孩子身上复制出第二个自己，要知道《孩子的气质藏着你曾读过的书》。要改变孩子、教育孩子，家长请先从自己做起。
