懂事孩子为何变叛逆少年

作 者:
江波 

作者简介:

原文出处:
中华家教

内容提要:

03


期刊代号:V2
分类名称:家庭教育导读
复印期号:2016 年 06 期

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      江老师,您好!

      我儿子小凯今年读初二,跟上初一时相比,他简直像是换了一个人。他读小学和初一的时候很听我的话,成绩在班上排名前十,到了初二,经常在家和我顶嘴,我要他干什么事情,还得看他的心情,他的学习成绩也退到二十几名了。更令我伤脑筋的是,班主任还找我谈话,说儿子上课不认真,有次还在课上和数学老师顶嘴。孩子怎么会变成这样了呢?我们做父母的该如何引导呢?

      家长,您好!

      在中学阶段,有这样一种说法,“初一不分上下,初二两极分化,初三天上地下”。意思是说初二阶段对孩子来说是道坎儿,有的孩子容易在这个时候出现一反常态的行为举动。

      逆反心理加重 进入初二的学生有个特点是“不服管教”。一些同学对老师、家长的批评不再虚心接受,开始反驳、顶撞甚至嘲笑,越是父母和老师不让做的事,他们越起劲,一定要和师长“对着干”。课堂纪律也明显比初一松散,只要有同学捣乱,全班同学就会长时间大笑和混乱,他们的从众心理很强,对老师的批评也不在意。

      外界的诱惑增多 随着年龄的增加,初二学生开始有了自己的隐私、小秘密,不再什么事都向家长和老师汇报,开始有意地疏远长辈,把自己关在属于自己的空间里,同时开始在同龄人中寻找亲密伙伴,与同伴分享秘密。

      标新立异心理加重 初二的学生也开始注重外表,变得好打扮,衣服鞋帽也讲究品牌,一些男生开始沾上吸烟、喝酒等不良习气。他们开始上网,尤其是男生,不停地打游戏。一部分学生也考虑过沉迷网吧对自己的危害,甚至下决心离开网络,但往往管不住自己,抵御不住网络的诱惑。

      青春期萌动开始 初二的部分学生恋爱行为表现大胆,在集体场所公然以“老公”“老婆”相称,举止亲密。不可否认,早恋是青春期感情的萌动,但初二学生谈恋爱更多是受社会环境影响,“试探”和“游戏”的成分居多,如果再受一些不良书刊或网络的影响,他们很可能会误入“雷区”。

      成绩不稳定 在学习上,初二是一个分水岭,学科数量明显增多,学习方法也有所改变,一些学生能及时调整以适应变化,进步很快,由成绩中等上升为优秀;但也有一部分学生存在畏难情绪,将心思用在学习之外,成绩迅速下降,对学习失去兴趣,自暴自弃,从此一蹶不振,这样的同学到了初三往往很难有所突破,中考的失利就难以避免。

      初二阶段的这些表现是孩子成长过程中必经的一个阶段,家长之所以感到焦虑、困惑,是因为他们没有随着孩子成长而成长,他们觉得自己的权威受到了挑战,因此,两者之间产生冲突。家长应该提早认识这种现象,在接受和理解的基础上从容应对、不急不躁、坦率交流。

      家长和老师都应特别关注这个时期孩子的变化并理智应对,同时要给予他们一定的空间、自由,让他们健康成长。

      与孩子做战友,而非敌人 家长一定要与孩子成为“一个战壕里的战友”,上初二后,孩子各方面都会遇到一些问题,比如交友、学习、中考等,有些孩子还会成绩下降,小凯即是如此,有时还会顶撞老师。家长应首先体谅孩子,与孩子一起共渡难关,一起想办法解决问题。家长千万不要指责孩子,再给孩子增加任何压力,不要提中考的事情,把眼前的事情做好,把眼前的问题解决好,中考顺其自然。

      做孩子的学习好助手 小凯的成绩有所下降,其实,孩子嘴上不说心里肯定也是着急的,所以建议家长先撇开孩子的成绩和排名,重点关注孩子在学习中遇到的问题,和孩子一起分析并找到原因,一起寻找解决办法,这样才能从根本上解决问题,这是关键。如果孩子真的是遇到学习上的瓶颈了,可以通过报补习班、找辅导老师等方法解决,学习上的难题解决了,孩子的成绩自然就能上去。

      调整沟通方式,关注孩子的心理变化 在孩子上初二以前,大多数家长习惯于用家长式管教孩子,对孩子总是用耳提面命的方式,现在就要赶紧改一改了。随着青春期的到来,孩子的自我意识也会随之增强,这个时候还把孩子使来唤去不仅行不通,还会制造矛盾和冲突。

      在交流的过程中,家长要守住自己的情绪,学会聆听,不要随意打断孩子的发言。如遇孩子心理郁闷,不愿跟家长交流,这时候切记不要步步紧逼,可采取其他方法,比如给孩子写个小纸条或发短信、微信,细节上关注孩子,让孩子打开心扉。

      测试:你家初二生是否有叛逆心理?

      1.比较注意自己在同学、老师、亲戚、朋友心目中的形象、评价和地位。

      2.对很多事有自己的观点、认识、体会,不容易沟通,不轻易服从师长尤其是家长的指导和批评。

      3.是非观模糊,心理承受能力差。一方面我行我素,自以为是;一方面不愿脱离同伴,从众心理明显。

      4.喜欢出人头地,在“应试教育”下常有紧张的感觉,在分数的压力下常有自卑的心理。

      5.学习成绩两极分化,不少学生到了初二就学不下去。统计材料表明,全国范围的初二学生的辍学率达到了5%左右。

      6.有不同性质和程度的叛逆、对抗情绪以及说谎、寻衅闹事行为等。

      7.生理早熟,心理不成熟,青春期躁动明显。男生有时变得很暴躁、小气,容易计较;初二女生相对较为成熟,又过于独立。

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