幼儿园新来了一个叫李天豪的男孩，一看他五大三粗的样子，我就对他没有好感，猜测他一定是个在宠溺中长大的“小霸王”，很可能恃强凌弱。 果不其然，李天豪到幼儿园的第一天，就成了班上惹事最多的孩子。我接儿子的时候，看见幼儿园阿姨正跟李天豪的妈妈告状：“一个上午整哭仨小朋友！” 第一个被李天豪整哭的小朋友叫鑫蓝。李天豪说鑫蓝的小发卡真漂亮，要摘下来看看，鑫蓝不给，他就硬抢，看完后还摔在了地上。鑫蓝心疼自己的发卡，哭了起来。这个李天豪，竟然欺负女生，够坏的——我对他的恶感又增加了一分。 第二个被李天豪“伤害”的小家伙是个男孩，叫平然。平然带了一个水瓶到幼儿园，正喝水时，李天豪说要看看平然的水瓶，平然不给看，李天豪就推了平然一把，水洒了平然一身，平然哭了。 第三个被李天豪欺负的小朋友是个小胖墩儿。李天豪要跟他比比谁更有力气。小胖墩是个老实娃娃，从来不跟别人“比武”，所以不接受李天豪的挑战，想跑开。李天豪就在后边追，结果小胖墩儿摔了一跤，胳膊上磕破了皮，流了血。这在幼儿园算是比较严重的伤人事件了。小胖墩儿的妈妈还跟幼儿园阿姨交涉，讨要说法。 听着幼儿园阿姨对李天豪的“控诉”，我打定主意，得提前教儿子几招，以防备李天豪可能的欺凌——指不定什么时候，儿子就会成为李天豪的欺凌对象。 下午回到家，我问儿子：“那个叫李天豪的‘小霸王’，一上午就整哭了三个小朋友。下午又欺负人了吗？” 儿子答：“下午又跟然然打架了，把然然的衣服都撕烂了，然后阿姨就把他单独弄到另一间屋子里去了。”我猜想，应该是李天豪不断地惹事，被阿姨教训吧！看来教儿子“对付”李天豪的事迫在眉睫。 晚饭后，我把儿子叫到跟前，向他说明李天豪的“危害”，并教他如何避免被李天豪欺凌。 我告诉儿子，首先要远离这个李天豪。“只要他向你走过来，你就提前走开，让他找不到近距离跟你接触的机会。”儿子看看我，不置可否，好像在说：“这一招是不是显得太逊了？”想想也是，我接着安慰儿子：“这一招看似懦弱，实则机智，防患于未然，当然需要机智嘛。”儿子仍未置可否。 如果无法躲避李天豪的纠缠，第二招就要用上：及时跑向阿姨身边，让幼儿园阿姨成为你的保护伞，当着阿姨的面李天豪总不至于“无法无天”吧！ 如果上面两招都无效，那么就要用上第三招：反击。李天豪欺人太甚时，不要跟他客气，坚决斗争，打他！“反击‘小霸王’，成就‘男子汉’。这一招不逊了吧？”同时我也告诉儿子，这一招有风险，因为反击有时候等同于互殴，阿姨会同时惩罚两个人，所以不到万不得已绝对不能用。 教完了我深思熟虑的这三招，我问儿子：“你觉得哪一招适合你呢？” 儿子笑笑，并没有做出最终选择。我不免担心：儿子学不会对付“小霸王”的办法，恐怕要被李天豪欺负。 我每天都观察儿子从幼儿园回来后的表情，只要他一不高兴，我就担心他被李天豪欺负了。在我心里，李天豪已经成了儿子的敌人，更是我的敌人…… 可是，每天放学回家，儿子都是一脸灿烂的模样，显然是没有被李天豪欺负，这是怎么回事？我忍不住偷偷去幼儿园打探“敌情”。 透过幼儿园的花墙，我从栏杆的空隙之间往里瞅，居然发现儿子正和那个叫李天豪的“小霸王”一起玩，而且还玩得很和谐的样子。 儿子这只“小兔子”，竟然敢跟李天豪这头“狮子”玩，这太危险了吧？我当即决定，跟幼儿园阿姨说说这事，以免儿子受到伤害。 幼儿园阿姨见到我，热情地对儿子提出了表扬：“你家孩子可真不简单，别的孩子和李天豪都玩不来，可你家孩子却成了李天豪的好朋友。他不但跟李天豪玩，还带其他小朋友和李天豪做朋友，李天豪现在也不怎么欺负别的小朋友了。为了表扬你家孩子‘收服’李天豪，我已经奖励他两朵小红花了。” 咦，“小兔子”收服了“狮子”？并且还带着“狮子”融入了“森林生活”，与其他“小动物”和谐相处？儿子用了什么招？显然不是我教的那三招。 回到家我问儿子：“你是如何跟李天豪成为朋友的？” 儿子说：“李天豪走到我跟前时，我就跟他说，我们一起玩吧！李天豪就很高兴地说：‘好呀！’然后我们就一起玩了。我把我的饼干给他吃，他让我吃他的牛皮糖。” 我恍然大悟：孩子本来无敌人，他们天生是朋友。只要沟通、分享，两个孩子就会走到一起做朋友。与其教孩子提防别人，四处树敌，不如让孩子自由展示他们天生就有的沟通才能和分享品质。
