家教咨询： 我家孩子从生下来各项能力都很弱，学什么都比同龄孩子慢。人家已经会说话了，他才会咿咿呀呀；人家会背好多唐诗了，他才刚会说话；人家会数到100了，他才会数1、2、3。上幼儿园以后，老师要求小朋友做什么事，他总要愣一会儿才能反应过来。有时老师说了几遍，他就像没听到一样。上课从来不举手，偶尔问到他，都是结结巴巴说没想好。 现在儿子快要上一年级了，我怕他跟不上，就让他在家学写字。人家孩子10分钟写完一页字，他却要两个多小时才写完。我发现，他写一会儿就停下来，托着下巴看着天空发呆。问他怎么回事，他说在想怎么写。为什么我的孩子总比别人反应慢呢？ 专家解答： 首先，家长要读懂宝宝 1.宝宝发育会有个体差异。不仅会有发育早晚之别，脑部结构不同也造成反应有快慢。 2.幼儿背唐诗、数数等主要反映记忆水平。宝宝的学能发展水平是由注意、记忆、语言、空间排序、时间排序、运动、高级思维和社交等8个系统组成。很少有幼儿同时在8个方面都表现得卓而不凡，每个宝宝在学能发展上都有其优势的方面，也有劣势的方面。 3.因为家长自身的素质、知识结构、教学水平以及对宝宝的环境刺激、训练频度等因素不一样，也使每个宝宝在学能发展上有优有劣，反应有快有慢。 4.学习分为“外显性学习”和“内隐性学习”，前者外显为学习英语课程、某一项技能等，后者则是一种无意识学习，在看似什么都没想的时候，大脑也在进行储存、整理和加工信息，只是不用意识去努力实现而已。幼儿经常会处于这种无意识的学习状态。 5.经常性的“慢”恰恰是这一类宝宝行为方式的特点。他们记忆的速度比较慢，但往往记住了就不会忘记；动作比较慢，但正确率相对高。同时，这些“慢宝宝”还有一个优点——在遇到不良刺激，如偷窃等诱惑时，往往会抱审视的态度，不轻率。 其次，引导孩子父母要有智慧 全面客观地了解宝宝 1.学习最新的育儿营养资讯，保证宝宝的早餐有充分的营养。全面均衡的营养有助于宝宝学能系统更好地发展。 2.改变不良的饮食习惯，不给宝宝吃含附加糖分、色素和高脂肪（超过30%）的食物。 3.了解宝宝的个性、气质特点，正确认识他的学能特点。 4.不要有任何偏见，尽量客观地观察、判断宝宝在注意、记忆、语言、空间排序、时间排序、运动、高级思维和社交等8个学能发展系统中的优势和劣势。 帮助宝宝扬长避短 1.积极推进和支持宝宝的优势，以优势面带动劣势面的发展，如若宝宝空间排序好而语言系统差，可以在陪宝宝搭积木的过程中多学习说话。多教他一些逻辑性比较强的语句，并让他反复练习。语言的发展能极大地促进大脑的发育。 2.对运动系统差而语言能力好的宝宝，则可边说话边做动作来提升其运动系统的发展。 父母往往是宝宝最渴望取悦的人。父母应不断寻找宝宝的进步，及时给予热情的赞扬，使宝宝自尊自信。这是宝宝学能发展的最佳动力。宝宝长期得不到父母的认可，无异于受到精神折磨，会萎靡不振甚至自卑。 第三，家长可以对孩子进行相关训练 锻炼注意力、记忆力、反应能力： 1.“传话”游戏。由妈妈对宝宝说一句话，让宝宝传给爸爸或奶奶听，然后问他们是什么话。 2.只听一遍。对宝宝说话的时候，让他眼睛对着说话者，要求听完一遍即复述原话，复述无差错就表扬。 3.经常提问、提要求。看书或游戏时不时提问，事后隔一定时间提问，可增强记忆。 提高反应速度： 1.越障碍跑。几个小朋友分两组比赛越障碍跑，赢的队有奖品。 2.“找物”游戏。把一个玩具藏在卧室里的某个地方，然后让宝宝和游戏对手一起去找，先找到的有奖品。 3.记录进步。画一张表格，规定三项宝宝每天必须做而总是反应慢的事情。让宝宝每天记录每件事所费时间。只要比前一天时间有所缩短，就在记录表上贴个小红花，三个小红花可换一面小红旗，三面小红旗换个小奖品。坚持几周，以不断提升宝宝的自信心。如宝宝做某事的速度提高以后，可变换评价的内容。
