目前，一些家长以孩子学习成绩为中心，只关注智力、才艺和技能的提升，忽视情商和其他综合能力的培养。在北京师范大学心理与健康研究所所长、博士生导师边玉芳教授看来，这是家庭教育的误区。边教授认为，孩子的成长需要自我探索，其他人无法替代。家长应该多引导和陪伴，创造尝试的机会，这样才能让孩子自由、健康地成长，拥有属于自己的幸福人生。 学校负责书本知识的传授，家庭要拓展孩子更多的认知领域和能力。 记者：在家庭教育的过程中，类似“早识字”的超前学习误区很多，这多发生在学前阶段。对小学阶段的孩子来说，是否也存在超前学习的情况？ 边玉芳：小学也存在这样的问题。无论是幼儿阶段还是小学阶段，都是孩子可塑性非常强的时期，不能让他过早固化，一定要给孩子更多的尝试机会。所谓的超前学习常常是知识的超前学习，而人的培养不仅仅是知识的获取，更多是能力和品质的培养。 所以，与其在某一方面深度学习，不如拓宽孩子知识的广度。比如，小学的孩子多认字和写字，或者提前学习课文内容，就不如扩大阅读面，形成良好的阅读习惯，发展多方面的兴趣和爱好。 记者：作为普通家长，怎么判断自己的做法是超前学习还是扩大孩子的知识面？对于孩子有限的时间该做什么，家长总是有很多选择，是带孩子出去玩还是上课外补习班？课外班是上语文方面的还是数学方面的？ 边玉芳：这个问题非常有意思，涉及对父母的角色定位。学校是正规学习的场所，你说的很多事情应该是由学校教育完成，父母不可能包揽孩子所有的知识学习，一定要把家庭承担的责任和学校承担的责任区分开。 从孩子上小学开始，我认为父母的责任主要是信任学校。孩子如果不是一个发展超常的特殊孩子，在知识学习方面，他只要跟着学校的学习进度学习就可以了。学校所有的课程计划和教学大纲都是专业人士研制开发的，是一个正常的孩子应该掌握的。如果孩子觉得跟不上，父母可以提供一些额外辅导。如果孩子学有余力，一定是能够去做更多的能力拓展的。孩子的教育需要有分工，专家做专家的事情，学校做学校的事情，家庭做家庭的事情。 所以，在知识学习方面，孩子跟着学校的节奏，家长配合学校；在能力和品质培养方面，家长要有所作为。有了这样的前提，家长最好学习一些心理学知识，了解各个阶段孩子应该着重培养哪方面的能力和品质。然后，对照自己孩子的情况，调整教育思路，比如，原来注重孩子的知识传授，忽略抗挫折能力的培养，那么就可以适当改变，在生活中创设一些情景，提升孩子的心理素质。 此外，我还想强调一点，小学阶段是孩子生活习惯和学习习惯养成的重要时期，错过这一时期再培养将花费更长的时间，而且效果不一定明显。因此，家长一定要重视孩子习惯的养成。孩子一旦在小学养成了良好的学习习惯，对他小学、中学、大学的学习大有裨益，对一生发展也有意义。而有些孩子，尽管小时候成绩不错，因为没有养成好的习惯，到中学之后因学习难度和学习量加大，成绩就下降了。 记者：奥数并不是学校的教学内容，但因为在升学时能给孩子增加砝码，很多家长为此纠结。怎么判断孩子数学能力的高低呢？ 边玉芳：判断孩子的数学能力很简单，家长问一问孩子的数学老师就能知道。我想强调的是，家长要客观看待奥数辅导班。围绕奥数有许多争议，有许多对奥数的批评是认为它除了增加孩子的负担外毫无用途，也有一些人认为奥数对培养孩子的思维能力有好处。其实，奥数对孩子的发展有帮助还是有阻碍，取决于孩子自身的状况。对于那些爱好数学、学有余力的孩子，学习奥数有助于培养孩子的数学意识和数学思维能力。但是这样的孩子比较少，有数学专家认为这类孩子只占小学生的10%～20%。而对于那些数学能力一般的孩子，如果强迫孩子学习难度较大的奥数，会打击孩子学习数学的积极性和自信心，也会影响孩子其他方面的发展。 家长需要明白一点，在小学阶段，培养孩子对数学产生浓厚兴趣、形成良好的数学学习习惯更重要。同时，数学学习的内容要符合孩子数学能力的发展水平，给孩子灌输超过自身接受能力之外的知识，效果不会太理想。 可能有些家长会想：孩子开始学奥数时觉得很难，坚持学一学，也许能培养出数学能力呢！在我看来，这种做法是不对的。这么宝贵的时间，学一学有好处？说不定还有坏处了呢！对普通的孩子来说，家长可以结合孩子的兴趣和需要提供更加丰富的学习机会，这对孩子的人生更有帮助。除非家长真的是要培养孩子在数学方面的特殊才华，参加竞赛之类。这是完全不一样的培养方式，不是普通孩子的成长之路。 记者：您曾说，在基础教育阶段，对待孩子的知识学习是要查漏补缺，对待孩子的能力培养，要让他慢慢发现自己所长。在实际生活中，家长应该怎么做呢？ 边玉芳：小学是打基础的阶段，孩子个性不同，有的学习好一些，有的学习差一点。只要孩子不是在某一学科上有明显的差距，或者放弃学习，家长就不必过度在意。 作为家庭教育，首先要厘清家长的儿童观，就是想清楚要把孩子培养成为什么样的人。从我的角度看，主要是两方面：孩子应当有幸福的未来，应当对社会有所贡献。怎么理解幸福？就是孩子要有基本的感知生活的能力、情绪调节能力，还要能客观看待失败和成功，不能为了成功而不择手段。家庭教育的注意力应该是放在这些方面。当然，如果孩子什么都不会，未来也很难为社会做贡献。所以，学习也很重要，只不过这方面应由学校承担更多责任，而家长更多应该配合学校培养孩子良好的学习态度和习惯，培养孩子的学习能力。
