阳阳妈最近烦恼不已，原因是儿子自从上了三年级，数学就很少突破90分，看看那些错题，重新读一下又能做出来，每次总是粗心，粗心……看到满纸红叉叉，阳阳妈又着急又无奈！ 其实，这并不是个别现象，一些家长反映孩子到了三四年级后，数学成绩下降，成绩比不上一二年级，个别孩子还有六十几分甚至不及格的现象。好多父母总把这个现象归结为孩子的粗心。真的都是粗心的原因吗？ 一二年级孩子学习的知识比较简单，好多内容在幼儿园就曾经接触过，比如100以内的加减法，乘法口诀等。如果孩子上课没认真听讲，关系也不大，家长都能够给予辅导。而且由于孩子刚入学识字不多，所以考试的时候，老师都要给孩子读题，这就相当于帮助孩子审题。但进入中年级就不一样了，家长已经不能准确地用专业的数学知识来给孩子辅导了，考试的时候，老师也不再读题，需要学生自己去审题，所以部分学习习惯不好的孩子会出现成绩下滑的现象。 可见，孩子的学习习惯在数学学习中起了至关重要的作用。那么，如何帮助孩子养成良好的数学学习习惯呢？父母可以从以下几方面来尝试。 1、认真预习 很多父母认为，语文才需要课前预习，数学完全不需要这个环节。其实，预习是非常重要的，很多学习成绩不太理想的同学都不会课前预习。 家长开始可以和孩子一起预习，领着他走，等到孩子已经养成习惯，再慢慢放手。 首先，让孩子预习之后能够说出新知识是什么内容，与以前学过的什么知识有密切联系，哪些内容不理解；不理解的地方是旧知识还是新知识，能通过自己查阅资料解决的就自己解决；最后实在弄不懂的地方可以和家长一起讨论，也可以记录下来，等课堂上老师的帮助。预习好了新知识，可以引导做课本上相应的练习，检查自己的预习效果。 2、认真书写 目前很多孩子都存在学习态度不认真，书写不规范的现象，这其实为考试粗心埋下了伏笔。数学知识有着严格的书写要求，只有将它做得规范才能称得上掌握。例如：直线要用尺子画，就连等于号也要写整齐。一位特级教师对孩子提出要求，等于号用直尺画，长度是5毫米，等孩子做到这一点后，再对孩子提出要求，等于号的长度缩小为3毫米。事实证明，当孩子能够静心画等于号的时候，他已经能够认真书写，用心作业了。 3、仔细审题 解题过程中，我发现很多学生错误的原因不是不会，而是缺乏审题习惯和审题技能。往往随便看一下题目，有的甚至题目才读了一半就直接去做，结果就容易把符号看错、数字抄错等，即“粗心”。孩子审题的时候，家长要引导孩子至少读三遍。读题是了解题目内容的第一步，也是培养审题能力的开始。例如在解答应用题时，第一遍读题要能够初步了解题意，清楚条件和问题；第二遍带着问题去思考，仔细推敲字、词、句，准确理解题意，边读边画图，并在此基础上列出算式；第三遍再综合看一下题目，对照题目中的条件和数字，看有没有写错，最后再进行计算。 4、自觉检查 检查并不是对着原题目往下看，而是有很多方法。比如填空题，可以自己捂住答案，再做一遍；计算题，两个数字换一下顺序再来做，看答案是否一致；应用题或者方程题，可以把答案带进题目里，如果无误，那就说明做对了。总之，检查这一步甚至比做题还要重要，一定要再三提醒孩子养成检查的习惯。通过对解题过程的反思，培养孩子严谨、细致、缜密的思维品质。 5、学习专注 在对孩子的要求上，不要只满足于孩子“一坐就是几个小时”，而要教育他们在规定的时间内精神专注，高效率地完成任务，帮助孩子学会控制干扰，训练他们高度的专注能力。 孩子在学校里的学习是有严格时间规定的，在家里也应该有固定的学习时间。例如，放学后应先写作业后玩，或者在晚饭后稍稍休息一下，立即做功课。这样做主要是使学生形成一种时间定向，一到什么时候就自然而然地产生了学习的愿望和情绪。这种时间定向能在很大程度上使开始投入学习的准备时间减少到最低限度，促进孩子较快地进入到学习的状态，同时也训练了孩子的专注能力，让他能够集中精力学习。 6、处处将数学与生活相联系 日常生活中处处有数学，家长也要培养孩子事事、时时、处处吸收运用数学知识的习惯，调动他们主动学习数学、创新性运用数学的积极性。例如家庭收入开支、日常购物等生活中常见的问题，要多让孩子参与和实践，不仅可以激发孩子的学习兴趣，而且能提高孩子用所学知识解决实际问题的能力，让数学走向生活。
