近日，一位自嘲为“差生”妈妈的家长，在她的儿子终于顺利度过“小升初”之后，回首6年培育孩子的艰辛经历，讲述了她与众不同的育儿理念。 我的儿子是“三不学生” 这一天是新学期开学的日子，六年前的这一天是儿子开始小学生生涯的第一天。那一天，到处是孩子们的欢声笑语，而我却在无人处泪流满面。 儿子入学面试很不理想，10以内加减法需要掰手指头，汉语拼音不会，识字量大概2位数，尤其是注意力不集中，经常走神。带着对未来的忧虑甚至焦虑，我也开始了陪读生涯。 刚入学的时候，儿子作业抄不下来，拿回来都是甲骨文一样的天书。我只好硬着头皮给其他家长打电话，听着人家的小姑娘口齿清晰、倒背如流地把老师布置的作业一五一十地说出来，我那个汗颜呀，提醒自己不能和人家比，一比就紧张。 一、二年级时候儿子的最大问题是注意力不集中，我当时曾经总结他为“三不学生”——上课不听，作业不写，考试不答。 或许儿子真的不知道上学是怎么回事，反正老师讲什么好像与他无关。虽然没有什么坐不住的情况，眼睛也看着黑板，但是脑子里想的都是自己的事。回家之后，儿子也没有养成马上写作业的习惯，总是磨磨蹭蹭。我只好连哄带劝，威逼利诱，到最后甚至需要把他按在书桌前。好不容易写了一页，忽然发现后面还有两页，小家伙立马绝望地坐在地上不起来了，放声大哭。我一看都9点了，心一横说：干脆就写到这儿吧！小家伙洗洗睡了，我则给老师发了短信，解释了儿子的情况。 在此要感谢儿子的老师们，能够体谅这个孩子的特点。虽然没有按时完成作业，但是我们周末一般会补上，整个一、二年级我们都保证了孩子9点上床睡觉，充足的睡眠对孩子来说太重要了。 考试不答，那是因为儿子不知道考试是干吗嘛，刚开始读不懂题，后来答着答着就开始玩了。尤其是期末的时候连续两周，每天带着朱笔的“待达标”卷子回家，我的心情沉甸甸的。要说不在乎，那是装的，太虚伪了，但还是不厌其烦地、一道一道地讲解订正。 别人的订正需要几分钟，我们母子需要一个小时，几乎就是重新做一遍。所以那个时候儿子在卷子边缘上都写得满满登登的，既有我对试卷的分析，也有对儿子的鼓励和期望。 我要培养孩子的是“逆商” 发现儿子比别的孩子发育慢半拍始自幼儿园时期，把孩子往人堆里一放，就知道了；而真正让我感觉到压力的则是上学以后，每次的考试分数就是一把尺子，把孩子分成了三六九等，这个时候是最令人煎熬的。 所以儿子的爸爸经常鼓励我们母子，与其他孩子比起来，我们上学多学了一门功课，那就是：“逆商”，在逆境中还相信自己，勇敢地面对，并走出困境。 在儿子的三门主要功课中，我花费精力最大的是数学，其次是英语。每天的口算，曾经是我们母子俩的噩梦。在速度和正确率之间很难两全，后来我干脆不计时了，就是摆弄糖果啦、纽扣啦，无非就是十以内的加减嘛。可是两个月后，他愣是没掌握，而马上就要学20以内的加减法了。我几乎就要崩溃了。 这时转机也来了。突然有一天，学到9+3=？我说儿子你看，9差一个就够10了，那跟3借一个呗，就剩2了，结果不就是12了嘛。哦，儿子懵懂的眼神忽然开了窍一样，说：“妈妈我知道了，8+4也等于12，因为需要跟4借2个。”我几乎不敢相信自己的耳朵，激动地把儿子抱了起来，大声说：“对啊，就是这样啊。”后来我慢慢总结出规律，儿子每到期中就是低谷。但是转机也往往就在这个时候，家长需要极大的耐心来等待这一刻。 到了儿子三年级开始背单词以后，噩梦再次降临。我们首先面对的就是儿子无法独立阅读。只能我读一句，他跟着读一句，甚至对话都很难开展。转机是在我彻底绝望，甚至打算放弃英语时再次来临的。 五年级的上学期，有节课是有关cooking的内容，学到了spaghetti这个词。当我还像往常一样带着儿子读的时候，儿子纠正我的发音，说妈妈你读错了，应该是这样读。我吃惊地说，孩子，可能你是对的，妈妈从来没学过这个词，大概是意大利语，说明你上课认真听讲了。就是这句话，激发了孩子的学习劲头，居然一个晚上把那段课文读得滚瓜烂熟。 我马上给老师发短信，报告了这个好消息，老师第二天在课堂上专门提问他，让他在全班同学面前大声地朗读了下来，全班同学都给他鼓掌。这次经历让儿子学习英语的热情空前高涨，从此以后见到陌生的单词都能拼出来了，而且可以独立朗读原版书了，这些进步都是以前我想都不敢想的事。 只有接纳孩子的不完美，才不会痛苦 我们必须要承认每个孩子的天生禀赋是有很大差异的。无论你的孩子是男是女，我们一定不要和其他人去比，只要比，你就会失落。 学习成绩固然很重要，尤其是它会影响孩子的自信，但是家长要时刻提醒孩子，成绩并不代表一切。这个论调也算是老生常谈了，但是真是要彻底相信它，还是很难的。 在成绩不佳的情况下，我们也要保护好孩子的自信，这考验着每一个家长。我想，这也是家庭教育真正发挥作用的地方。在养育孩子的过程中，我和他爸爸竭尽全力来保护他不受到伤害。在孩子的一生中，只有父母是陪伴他最长的，能够以最长远的眼光来塑造他的人格并传递我们的价值观。
