自信是能力和意志的催化剂，它是成功人士必备的心理素质。对于一般人来说，正常的智力加上高度的自信是取得成功的关键。因此父母要善于鼓励孩子相信自己的能力，鼓励他克服困难取得成功。溺爱孩子或者鄙视孩子创造性的行为都会扼杀孩子的自信。 一位父亲发现孩子的作业写得特别潦草，很生气地对孩子说：“你的作业太乱，跟鬼画符似的，你必须给我重写一遍！”孩子看着生气的父亲，心中特别不安。然而父命难违，不得不重新写一遍，但由于孩子是在不情愿的情况下写的，其结果与第一次自然相差无几。 另外一位父亲发现了同样的情况后，也很生气，但他努力克制了自己的感情冲动。他认为，不是孩子不能写好，而是由于态度不够认真所致。在这种情况下，与其把孩子批评一顿，还不如激励他，给他信心，让他下次写好。于是这位父亲和蔼而亲切地对孩子说：“你的作业有些潦草，不符合要求，要重写。我知道，要你重写你是不大乐意的。可我为什么要让你重写呢？因为我相信，你第二遍比第一遍会写得好很多。”孩子一听父亲这语重心长的话，就深深体会到严厉而不失慈祥的父亲的期望和信任，这种无形的力量使他受到激励，促使他很快又重写了一遍，而且，如父亲所期望的那样，写得相当好。 同样是要求孩子重写，为什么会出现不同的教育效果呢？就是因为前一位父亲严厉地批评，无视孩子的自尊，给孩子施加的是压力；而后一位父亲在批评中蕴含着信任和期望，给孩子带来的是信心和内在的驱动力。 自尊和自信是唤起自我教育的重要因素。健全的自尊感和自信心能使孩子亢奋、进取，坚定地去追求成功。它是心灵的保护层，一旦受到伤害，就会犹如树苗的表皮被剥去一样，最终有可能导致整棵大树的枯萎。 那么，父母怎样做才能保护孩子的自信心，更好地激励孩子呢？以下是专家们的几点建议。 一、不要把孩子的缺点挂在嘴边 父母千万不要把孩子的缺点挂在嘴边。因为对于孩子来说，父母的话有很大的权威性。父母不仅不要经常谈论孩子的缺点，更不能对孩子说负面结论性的话，比如“笨蛋”“你没治了”等。可能在父母看来，只是一时“脱口而出”，而在孩子的心目中就常常会留下很深刻的印象。即使父母发现了孩子的某些缺点，也要采用暗示的方法告知孩子，以避免对孩子产生心理压力。 二、家长要尊重而不是支配孩子 自尊心是孩子对自己值得尊重程度的认识，极大地影响着孩子对自身价值的理解。当自尊的需要得到满足时，孩子就会产生可贵的自尊感，这会促使其奋发向上；反之，则会导致消极的自卑感，阻碍孩子的成长发展。 为了加强孩子的自尊感，家长要做到尊重而不支配孩子。美国心理学家霍尔指出：“没有什么东西能像发展中的儿童身心那样值得爱，值得尊重，值得服务。”家长要认识到，孩子是有价值的人，他们天真率直，敢于幻想，乐于探索，值得家长学习和尊重；不要把孩子看作是无知无识的人，更不要把孩子当成私有财产那样随心所欲地支配。 三、教育孩子和保护他的自尊并不矛盾 小学阶段孩子的心灵是非常脆弱，也是非常敏锐的。父母若认为他还不懂事就任意批评、指责，刺伤他的自尊心，那孩子就容易产生自卑、退缩、紧张甚至憎恨、敌对情绪。所以家长即使批评孩子，也不要在众人面前进行，更不能因为孩子的某些举动使大人丢了面子就指责孩子。 批评孩子的目的不是为了使孩子有失脸面，而是为了帮助孩子纠正不良的行为习惯。为了使批评能够达到目的，父母要在没有外人的情况下，通过温和的方式，搞清楚孩子的问题，让孩子认识到自己的错误和不足，再进行善意的批评。也就是说，教育孩子不仅要注意“天时”“地利”，更要注意“人和”，这样才能达到事半功倍的效果。 孩子与成人一样，是独立的个体，是有尊严的人，需要与成人一样被尊重。家长尊重孩子，孩子也会尊重家长；家长维护孩子的自尊，孩子才会维护家长的权威。
