女儿是个学习勤奋的孩子，上小学二年级，成绩优秀。但是，她性格特别文静，总是喜欢安静地坐在那里看书，玩得热闹的小朋友中几乎找不到她的身影。老师说女儿在课堂上也似乎是一个旁观者，不爱举手回答问题，虽然她知道答案是什么。请问，该怎么改变这样的现状呢？ 刘秀英：成语有“龙生九子”，意为一龙所生的九条小龙，形状性格都不相同。比喻同胞兄弟品质、爱好各不相同。一奶同胞性格都各异，何况出自不同家庭的孩子。 所以对于孩子这样的行为表现，家长不用太介意。 首先，家长要用平和的心态对待孩子表现出的“安静”状态。孩子有这样的表现可能与孩子的先天性格有一定的关系。人的性格有多种类型，有的孩子喜欢热闹，有的孩子安于宁静。这有先天的生理因素的影响，也与孩子自幼的成长环境有关。安静不一定不好，孩子也不一定都要爱热闹。 另外，孩子的成长是一个过程，是处于发展中的。如果说有些问题对于成年人来说是问题的话，对于孩子来说只是未发展而已。而且每个孩子发展的顺序也不同，有的孩子可能会先发展与人的关系，有的孩子可能会先发展自己的内在自我，父母不恰当的过度关注可能会让孩子产生焦虑。或是父母对于自己的性格的质疑会让孩子的自我接纳产生问题，变得不喜欢自己。这对于孩子的影响比孩子是什么性格更严重。 其次，父母可以从自身的改变引导孩子的改变。如果父母觉得孩子的问题严重，影响了她的人际交往、课堂学习等等，可以从自身改变开始。比如带孩子参加一些集体活动，在参与的过程中积极承担一些工作。之所以要从父母做起，一方面孩子个性的形成与父母的个性会有高度相关，父母与孩子一起改变会有很多相同的感受，以便父母能够更理解孩子。另一方面，与父母在一起，孩子会有安全感，与外界接触的时候会更容易一些，情绪上受到的冲击也会小一些。 父母要相信成长的力量，慢慢等待孩子的成长，适时引导也很重要，但是一定不要强塑孩子的个性。
