“为了父母，我必须考上一流大学。” “如果不是为了父母，我早不读书了。” “妈妈快把我逼疯了，她整天唠叨，谁家的孩子考上了重点大学，你怎么学习成绩总不见起色？这次考试又因为马虎丢分了吧……我现在对学习厌倦透顶，一上课脑子里就响起她的唠叨声，根本学不进去。” “爸爸从不打骂我，但我特别怕他。只要我的成绩没进步，他就拉下脸来，整天不理我。光考高分不行，我必须有进步他才高兴。快要中考了，我担心极了，要是考砸了怎么办？天啊，我要崩溃了！” 上面的话是中国学生们经常说的话。虽说学习是孩子的事，但中国的家长们比孩子还着急，他们给孩子造成的压力一点不比应试教育小。 为什么父母给孩子制造这么大的压力呢？ 最简单的解释是，父母的成长停滞了，对自己能否适应社会产生了巨大的焦虑，他们没有通过自己的成长去解决问题，而是将希望寄托在孩子身上，让孩子承受双倍的压力，他们没有考虑孩子的心理需求，而是从自己的心理需求出发，为孩子设计人生。结果，他们出于爱教育孩子，却发展出束缚孩子成长的非爱行为。 小学生小刚（化名）突然跳楼自杀。他留下遗书，说他觉得无论怎么努力都达不到父母的期望，累极了，所以想到了死。自杀前，他砸碎自己的储钱罐，把攒了几年的零花钱留给父母。他说，如果他留下的钱不够，爸爸妈妈可以加些钱，“坐坐火车，坐坐轮船，去玩一玩吧……不要再那么辛苦了。” 小刚很爱父母，他希望父母“坐坐火车，坐坐轮船，去玩一玩……”，这其实是他最大的向往，他实现不了，就希望自己的父母能去实现。 小刚的心理机制是投射，他把自己希望实现但又实现不了的愿望投射到父母身上。其实，父母对孩子的期望在很多情况下也是投射，他们的心理需求，不是通过自己的努力去实现，而是期望孩子去实现，如果孩子实现了，就像自己实现了一样。 这种心理是“孩子不急父母急”的根本原因。父母自己的心理需求得不到满足，就将由此带来的心理压力转嫁给孩子。 转嫁一：有劲儿全往孩子身上使 董太太的女儿蓉蓉上高二，什么家务活都不干，这倒不是董太太刻意惯出来的。开始，蓉蓉也做点家务，但只要蓉蓉一拖地，董太太就会忍不住自己动手。譬如，看着女儿的脏衣服放在盆里，董太太看着就觉得心烦意乱，只有自己去洗了，心里才痛快。表面的原因是，这符合自己的卫生习惯，但另一个重要原因是，这样做可以给女儿省出时间去学习。 尽可能节省出时间让女儿去学习，这成了董太太的原始心理需求。因为在潜意识中，她对社会的变迁感到焦虑，觉得自己适应不了目前激烈的竞争，又没有途径提高自己，于是暗暗希望女儿能考上名牌大学，在社会竞争中“抢占制高点”，自己因此产生成就感。所以，她有劲儿就往女儿身上使，而不是往自己身上使，这种心理转嫁机制在妈妈身上比较常见。 网上有一篇文章讲道：在武汉，一些妈妈把业余时间全部拿来陪孩子上培优班，除了工作，她们时刻陪伴在孩子身边，不让孩子有一刻空闲。这篇文章是一个孩子的爸爸写的，他写道：儿子从小学三年级起就被孩子的妈妈逼着“培优”，从没有过假期。6年来，妻子把儿子送进的培优班不下30个。儿子自嘲是见不到阳光的人，早晨6点走，晚上11点休息。一天晚上八九点就听不到儿子的声音了，一看，他斜靠在床上，流着口水睡得正香，手里的书掉在地上，让人心疼！ 儿子上五年级时长出白发，当时我没在意。上初中后，儿子的白发越来越多，现在看起来像个小老头……我担心孩子有病，跑了多家医院，看了西医又看中医。医生的结论是孩子的精神压力过大。我按医嘱买回核桃、黑芝麻给儿子吃，可儿子的白发仍不见少。每天早上6点，妻子准时叫儿子起床，即便上厕所、吃早餐，妻子也要让儿子背几个单词。儿子上小学时，每天下午5点30分放学。妻子在校门口直接将儿子从汉阳接到武昌，赶6点的培优班。公共汽车上，妻子一手端饭，一手拿水。儿子在车上解决晚餐后就上“培优班”了。晚上9点下课回家，儿子还要完成学校老师布置的作业。这样的妈妈们成了一个群体，她们相互交流信息，听说哪个培优班好，就纷纷替孩子报名。 这些“全陪妈妈”将所有的业余时间都用来提高孩子的能力，尽管出现了明显的负面效果仍不肯停下来。这是极端的“有劲儿就往孩子身上使”的现象，她们看似一切为了孩子，其实内心是因为自己停止成长，不能适应社会而焦虑。 转嫁二：把“理想自我”强加给孩子 有些家长并没有停止成长，但孩子成了他证明自己的工具，而不是独立成长的另外一个人。只有孩子成功了，他才有脸面。如果孩子不能出类拔萃，他就觉得很丢脸。 教育家发现工人妈妈对孩子的发展普遍感到满足。她们认为，孩子学习不错，能考上大学；知识分子妈妈对孩子的要求普遍苛刻，因为她们比的不是孩子有没有考上大学，而是有没有考上清华、北大，是否去了哈佛。 这是“理想自我”与“现实自我”的差距问题。“理想自我”总比“现实自我”高一层，工人妈妈的“理想自我”是成为知识分子，孩子只要达到这个水平就行了。但知识分子妈妈的“理想自我”更高一层，要成为精英才行。事实上在很多方面，孩子的起跑线是一样的，知识分子家庭的孩子并不比工人家庭的孩子有优势，却承受了父母更大的压力。 一位妈妈诉苦说，为女儿能学习绘画、英语、舞蹈和音乐，家里专门在少年宫附近买了房，尽管房子很贵。上学后，她发现女儿成绩变差了，而且特别不听话，自己付出这么多，为什么会换来这个结果？这位妈妈非常痛苦。
