四年级是孩子小学阶段的分水岭，是因为这个阶段是孩子学习成绩定型的一个关键期。 因为没有升学的压力，小学低年级的学习是相对轻松的。在这一阶段，家长可以多问孩子快乐，少问学习。升入四年级，就进入了小学的高年级，学习内容和难度都加大了，如果孩子不够努力，或学习方法、学习习惯不好，就可能跟不上学习节奏，成绩下滑。因此，到了四年级，家长就应该多问孩子的学习状况了。不过，这个“问”并不意味着家长要更多地督促孩子学习，每天都要对孩子提及学习的事情，而是说家长要拿出一定的精力，让孩子体验学习的兴趣，帮孩子建立起学习的信心。因为对这个年龄段的孩子来说，如果能够经常品尝到好成绩带来的快乐和成就感，他们对学习的信心就能建立起来，就会喜欢上学习，并愿意积极地配合家长和老师改掉自己身上那些不好的习惯，培养一些有助于提高学习成绩的好习惯，成绩也就越来越优异。反之，如果孩子感受不到成功，学习就没有动力、没有积极性，学习就只能越学越吃力，越学越没有信心。那么，父母应该如何帮助孩子增强学习的自信心，激发孩子的学习兴趣呢？ 方法一：经常给孩子“积极的暗示” 孩子的自信心除了来自老师和他们的自我激励外，还需要来自于父母的赏识和鼓励。俗话说：说他聪明，他就聪明；说他笨，他就笨。这就是心理学上所讲的“暗示”效应。 “哪里呀，我家孩子不行”； “我家这孩子成绩还可以，就是记忆力不好”； 这些家长对别人谦虚客套的说法，听到孩子的耳朵里，也会被当作是家长对自己的评价。在这种“消极暗示”的作用下，孩子可能真的变笨、变差了。正确的做法是，即使孩子在学习方面真的有缺点，家长也千万不要轻易地给予结论性的批评，尤其是当着外人的面，而是要经常进行积极的暗示：“你在妈妈心中是最棒的！”“你将来一定会成为一个大人物。”…. 方法二：让孩子把学习变成乐趣 依靠家长的权威逼孩子学习，短时间可能产生一定的作用，却很难持久，因为孩子心不甘情不愿。尤其是到了四年级，父母如果再这么做，孩子就会产生逆反心理了。明智的做法是：想办法激发孩子的学习兴趣——变“要他学”为“他要学”！用自己的言传身教，创造一些共同学习的氛围或神秘感，是激发孩子学习兴趣的好办法。 方法三：谨慎对待“陪读” 很多家长每天都会辅导孩子做作业，为孩子检查作业，其实，这种辛苦的陪读是毁灭孩子学习信心和兴趣的最大“杀手”。下面这个案例就很能说明问题： 一次，一个作业次次得“优”的男孩竟然考了个不及格，老师找他谈心询问原因，男孩说：“妈妈说作业做完才能上网，所以每天晚上做作业时我都想快点做完。”“那你不怕作业出错吗？”老师问。“不怕，因为妈妈每天都要检查我的作业，有一点点错误妈妈都会发现。”男孩很自豪。“那你遇到难题怎么办？”老师又问。“告诉妈妈我不会做，妈妈就给我讲。”男孩毫不犹豫。“那你以后遇到类似的题目还会做吗？”男孩迟疑了一下说：“有妈妈的提醒我就会做，要是没人告诉我用哪种方法，就不一定了。这次考试就是这样，这些题目看着都很熟悉，就是想不起用什么方法……” 10岁左右的孩子，虽然很多事情已经有了自己的想法，但毕竟还是孩子。爱玩是孩子的天性，为了快点做完作业去玩，很多坏毛病便从做作业中产生，如：马虎大意、不认真思考问题、敷衍了事……如果没有家长的参与，孩子就会因此而承担自己所造成的后果——挨老师的批评，从而警醒。但是，如果家长在检查孩子作业时直接把他们的错误都指出来，就会剥夺孩子承受自然后果的机会。长此以往，孩子就懒得去思考，甚至根本不关心错在哪里、出错的原因，只照着父母所说的写上答案，更不用说去改正坏毛病了。而且，当孩子产生依赖感后，学习的兴趣会明显降低。 四年级是孩子小学阶段的分水岭，还因为这一阶段是孩子行为习惯的定型期。 国外一位研究行为学的专家，曾分别对小学四年级到高中三年级的数千名孩子进行知识、能力和习惯三方面的测试。测试结果发现，从小学四年级到高中三年级，孩子的知识得分和能力得分一直都在呈上升趋势，但他们的习惯得分却没有太大改变。由此，专家得出这样一个结论：孩子习惯培养的关键期是在小学的中低年级，而四年级是一个“分水岭”。也就是说，如果孩子在四年级或四年级之前养成了良好的学习、生活习惯，那这些好习惯将会伴随孩子一生。 首先从习惯养成的特点来看，四年级是强化好习惯和改正坏习惯的关键时期，过了这个关键期，这些坏习惯将不会轻易改掉。其次，从孩子意志力的发展特点来看，尽管四年级的孩子意志力发展还只是初步的、不稳定的，但此时孩子的意志力发展开始由弱到强，由他律到自律过度。孩子会通过克制自己，主动培养一些好习惯和改正一些坏习惯。第三，由于自我意识的形成和发展，这一阶段孩子行为的动机开始由直接动机向间接动机转化。孩子会努力地表现自己，希望得到更多人的肯定性评价。因此在四年级，好习惯的培养和坏习惯的改正都不是很困难的事情。那么，家长在帮助孩子培养好习惯、改正坏习惯的过程中要注意哪些问题呢？ 方法一：给孩子创造利于好习惯形成的家庭环境 家长一定要以身作则，为孩子树立好的生活榜样。记住：孩子的好习惯越早培养越好。 方法二：通过习惯养成，培养孩子乐观、积极、坚强、勇敢的性格 习惯决定性格，性格决定命运。10岁左右，孩子的大脑进入一个迅猛发展期，这时的孩子已经有了理性思维的能力。遇到问题，他们已经能够做到理智思考、换角度思考了，此时养成的良好习惯，将会比孩子在其他年龄段养成的习惯更持久、更易深入孩子的心灵。因此，家长此时一定要格外注意孩子的习惯养成，通过点滴浸润、暗示，培养孩子勤劳、讲卫生、讲礼貌、有爱心、能够体谅他人的生活习惯，以及爱思考、细心、课前预习、课后复习的学习习惯。长期坚持，一定会给孩子未来的成长打下良好的基础。
