一次到朋友家作客。这位朋友很让我们羡慕，自己是个实力派不说，她儿子每年都是学校的三好学生。 见有客人来，她儿子从房间探出头，却立刻被当妈的斥了回去：“快去做作业，做不完不准吃饭！” 吃饭时，她儿子不小心摔碎了碗。尽管他快速打扫了碎片，当妈的还是呵斥道：“总是笨手笨脚的，今天有客人在就算了，从明天开始罚你洗10天碗！”孩子吓得低下了头，三下两下把碗里的饭扒完，把碗放好后对我们说：“阿姨再见，我要做作业了。”说完，小猫般溜回自己的房间。孩子如此乖巧、礼貌，引得我们一片赞叹。 下午，朋友执意要留我们吃晚饭。谁知她刚出门去买菜，她儿子立刻兔子般蹿出来说：“陪我玩游戏！”然后飞快地搬出几辆小汽车，命令我们和他一起开动。一起来的朋友动作稍慢了些，就被他揪住手打了一下并警告，那恶狠狠的眼神完全是个野蛮小子。 后来他又赖着我们下跳棋，悔棋、赖棋不说，稍不如意就恶语相向甚至拳脚相加。难以相信，如此顽劣的孩子前一分钟还是那么乖巧。 幸亏他妈妈一会儿就回来了，大家相约一起到公园玩。在妈妈面前，那孩子又变得非常礼貌，阿姨长阿姨短地叫我们，路上还给我们背古诗，一首接一首，让人无法相信这就是刚才那个顽劣小子。期间，他妈妈碰到一个熟人停住了，他立刻把我们拉到他妈妈视线不及的地方命令道：“快去给我买瓶饮料。不准告诉我妈妈！” 我们虽然给他买了饮料，心里却非常不舒服。他妈妈过来看见他手里的饮料，立刻变脸说：“你敢让阿姨给你买饮料？！” “是她们非要给我买的，我不要，她们非塞给我！”孩子一边说谎一边威胁地看着我们。我们只好打圆场：“是是……”孩子得意地笑了。可惜当妈的一点都没注意到孩子复杂的表情，还对我们说：“有次他赖着跟大人要东西吃，回家被我狠狠打了一顿，现在他再也不敢了！” 我只好委婉地说：“以后对孩子还是不要太严厉……”可朋友立刻打断我说：“有些家长就是舍不得打孩子，结果怎么样？娇惯出来的孩子会有什么好结果？我们家孩子犯了错一定要惩罚，而且是重重地罚，让他一辈子也忘不了，根本不敢再犯！” 是的，孩子是不敢再犯了，可那只是在你面前。我不忍心道出事情的真相。 行为心理学家华生认为，人的一切行为都是后天学习得来的。苏霍姆林斯基认为，“母亲是最细致、最有才干的雕塑家”。因为人的品德行为形成始于婴幼儿时期，经过雏形、进展、强化三个阶段，逐渐定向发展直到定型。在这个过程中若受到良性干预，则造就良性品行；若放任自流，必然顽劣成性。也就是说，顽劣的品行只是结果，因在于他成长于什么样的环境，以及接受过怎样的教育。如果在孩子品格成长的关键期家长过于严厉，不给孩子自由成长的空间，或者父母对孩子的态度、要求不一致，一个管一个纵，孩子就很容易因太过压抑，或因不知如何是好而养成“两面派”的个性，一时唯唯诺诺、自卑胆小，一时胆大包天、恣意妄为。这样不仅很难让孩子形成正确的人生观和价值观，更难以培养孩子的自我管理能力。所以，为人父母，一定要以身作则，在教育思想上达成共识，有爱有严，在原则问题上态度坚决一致，一定要把人格教育放在家庭教育的首位，不要为了一时的痛快或所谓的名声误了孩子的一生。
