儿子从上小学起，字就写得不好，后来干脆越写越潦草。每次考试，答案基本正确，几乎都会因为书写不工整被扣掉卷面分。我为这个问题困扰了很多年。其实，从儿子一上小学，我就特别注意他的书写问题，纠正他的坐姿，纠正他拿笔的姿势，一点毛病也会给他指出来。面对升学的压力，我很担心上初二的他因为书写问题而扣分，每次开始写作业前，我都会提醒他：一笔一划地认真写，别那么潦草了，考试会扣分的。这些提醒不仅一点用都没有，最近儿子干脆不和我说话了，我一张嘴，他就烦得很。我真不知道该怎么办了。 一位着急的母亲 你的着急和担心不难理解。不过，在这个问题里，我更关注你们之间的互动方式。 不知道你是不是一个追求完美的人，有没有发现你对解决问题过于着急和执着？ 刚上小学时，男孩较女孩发育要晚九个月左右，书写需要的精细动作，也不如女孩发育得好，比起同龄的女孩来，男孩在书写等精细动作方面会有一些困难。在这样的时候，孩子需要的是肯定和鼓励。只要他在那里写，父母就要高高兴兴地陪伴左右，先不必急于纠正这不好那不好。此时如果我们过于执着于纠正孩子的问题，本来就书写困难的孩子，会感到进一步的挫败，自我感觉很不好，失去信心和耐心，也失去了对书写的兴趣。何况再喜欢的事，如果有人天天提醒你认真做了没有，告诉你这里做得不好、那里做得不对，也会非常厌烦的。写字潦草应该是孩子心情烦躁的表现了。 孩子上初二，已经进入了青春期。此时的孩子需要表达自己和父母不一样的主张，以证明自己是一个独立的人。你越强调什么他越会反着来。你已经用你的方式关注孩子的书写这么多年，我还真佩服你孩子的容忍和耐心，要是我可能早就爆发了，而他只是不愿和你说话而已。 建议你先把书写的问题放在一边。用好奇的、开放的眼光看待孩子，放弃对孩子种种先入为主的判断，放弃居高临下的指责和提醒，和孩子多一些母子间情感的交流。不妨像朋友那样问问他，总听你唠叨是什么感受，感谢他忍受了你这么多年，也把你的感受、担心和希望像对待你的好朋友那样告诉他。 如果一个人和你对话时，总被指责和教导，自然会引起他的反感，对你敬而远之、甚至烦而避之。你问出你的问题后，如果孩子不想说，也请尊重他的需要，只要告诉他：我知道你现在不想说，不过当你想说的时候，我随时都愿意倾听。 情绪的问题纾解之后，书写只是个技能问题。如果你往后退一步，只负责站在一边为他加油、鼓掌，不再执着于这个问题，把它交给孩子，让他自己去面对，也许他会更倾向于认真考虑书写的重要性，而只有他自己内心的动机生成之后，才能从根本上解决问题。
