儿子终于上了成都外国语学校，这是所名校，哈佛女孩刘亦婷就出自该校。该校每年有来自全省7000多名小学毕业生应考，只收1500人左右，竞争之惨烈，做父母的有深刻体会。儿子能进这所学校学习，我非常自豪。然而，进入中学后，儿子学习成绩节节后退，初一成绩由年级第10名退到年级第182名。我非常焦虑，几次和儿子谈话，分析原因，并提出找老师补课，但儿子都不同意。真是“皇帝不急，太监急”，干脆，顺其自然！于是，儿子每次考试后，不管成绩好坏，我都说“好”。我在耐心等待儿子慢慢适应中学生活，给他信任和宽松的环境。初二下学期，儿子的成绩开始好转，期末考试成绩年级第32名，班级第10名。中考，儿子顺利考上本校高中，并拿到了奖学金。 上高中后，儿子成绩稳定，每次考试都在班里名列前茅，我终于松了一口气。回顾走过的路，我的最大感受是：现在做父母的，对孩子的学习都很上心，但是很多时候，父母退一步，孩子才有天空；父母放手，孩子才能高飞！ 学会为自己的事情负责 儿子上小学的第一天，我就告诉他：“学习是你自己的事情，老师让妈妈在你的作业本上签字，妈妈可以签，但不帮你检查作业。你的作业你自己检查，有错误而没有检查出来，第二天被老师批评，也由你自己承担。”我这样做的目的，是让孩子懂得每个人都要为自己的事负责，没有人能够为他做的事承担责任！整个小学阶段，我没有检查过孩子的作业一次，只要完成就行，一切由他自己做主，因为学习是他自己的事。 第一学期的期末考试前，老师发了许多卷子让学生做。那晚，儿子拿出卷子，一脸的痛苦状。我当即告诉儿子，卷子太多，没有必要都做，可以先浏览一遍卷子，看有没有比较难的。有，就将难题做一下；没有，就不用写了。儿子害怕第二天被老师批评，我说：“别怕，妈妈会与老师沟通的。”“真的？”儿子高兴地将难题挑出来做了做。此后，只要有类似作业，我都会与老师沟通，为儿子减负。因为儿子成绩好，平时学习认真，老师对此也不怎么追究。 小学阶段，儿子认为有些作业太简单，没有做的必要，所以经常不完成全部作业。对此，不是每个老师都不计较的，有的老师就找我谈话，希望家长能够督促孩子完成全部作业。我说，孩子不愿意做就别强求，强求他做不愿意做的事情，会使他丧失学习兴趣的。我再三保证：如果孩子的成绩下降了，我决不怪罪老师。回家后，我就和儿子约定，如果考试成绩低于90分，就要完成全部作业。儿子为了不做作业或者少做作业，听课非常专心，成绩一直在班里名列前茅，后来，大部分老师对他不爱做作业的行为也就接受了。 但是儿子上五年级时，有个老师认为儿子不做作业就是不爱学习，为此经常批评他。儿子的压力很大，也很困惑，不知道自己是不是个好孩子。 这个时候，我给了儿子支持。我告诉他：“你喜欢做科学小试验，写了很多有关科学试验的论文，喜欢读书，怎么会是不爱学习的孩子呢？你不仅爱学习，还非常优秀、非常聪明，会用自己的方法学习。如果老师只以你不写作业这事来判断你不是好学生，就大错特错了。但老师也是人，是人都会犯错误。你要相信妈妈，这事是老师错了，而你百分之百是个爱学习的好孩子。” 我的话一扫儿子的困惑。谈话后，儿子懂得了正确看待别人的评价。之后，儿子在谈到老师对他的不恰当评价时神情轻松，并没有耿耿于怀。 学会自我教育 儿子上小学四年级时，他的一个同学跳级到五年级去了。儿子回到家，怒气冲冲地问我：“你为什么不告诉我可以早点读完小学？我的成绩比他好，我也要跳级！” 我理解他，他认为自己比别人学得好，别人能做到的事，为什么家长没有帮他做到？我平静地和他谈了那个同学的情况。那个同学的父母都是老师，为孩子跳级准备了近一年的时间，而我们没做任何准备，如果你要跳级，就要花时间学习落下的课程，而且跳级后的学习会很吃力，不像现在这样轻松。 儿子不理解，坚持认为他可以跳级并保持好成绩。看他这么坚决，我决定支持他，便到书店买了补课需要的书，然后找校领导谈了儿子想跳级的想法，校领导同意了。我又得寸进尺地提出，给孩子选择上课的自由，在这学期里，他喜欢的课就上，不喜欢的课可以不上，用来自己看书学习。 我的要求有些过分，幸好校领导开明，也同意了。儿子的积极性高涨，每天计划到学校上什么课。因为家离学校近，儿子上完喜欢的课后就马上回家，学习那些没有学过的课程。 儿子如愿跳级进入五年级，却并没有如鱼得水。一个星期后，儿子告诉我，他已经把所有的东西都搬回原来的班级了，他不跳级了！我差点晕倒，但很快镇静下来。我没有责备他，也没问他为什么回四年级，只是担心儿子回到原来的班级会被同学嘲笑。结果，儿子根本没想那么多，就像他从来没有提过跳级似的。 儿子上初中后，一天我问他：“那次跳级为什么你只待了一个星期就回来了？”儿子的回答让我大跌眼镜：“我以为五年级的作业少，没想到五年级的作业比四年级的还多，所以我就回四年级了。妈妈，你是对的，不跳级我更轻松。”原来如此。儿子，你的一个要求可把你妈折腾得够呛！ “跳级事件”并没有在儿子心中留下阴影，却留下了他不愿意再按部就班上学的后遗症，他还是碰到喜欢的课才去上，不喜欢的就不去。
