刚入学的女儿上学时忘记带铅笔盒，想问身边的同学借一下文具。不料刚好被老师看到。老师认为女儿随便讲话，不遵守课堂纪律，还让女儿下课后到老师办公室听训话。回到家后孩子表现得特别委屈，总是闷闷不乐，还说再也不喜欢这个老师了。我该怎么办呢？总不能让孩子刚上小学就和老师有对立情绪吧。 刘秀英：进入小学，对于孩子来说可以称得上是一个巨变。孩子新建立了许多关系，比如师生关系、同学关系。而这些良好关系的建立，是孩子学校生活适应的重要方面，对于孩子今后的生活影响深远。 在关系建立的过程中，由于双方互动的不当或是错位，有可能导致一些误解；误解解决不当，就会阻碍良好关系的建立。 您能够关注到女儿的情绪，希望帮助女儿化解情绪，事情的解决就有了一个良好的开始。如何才能让问题得到解决，并且让孩子从问题中成长呢？ 家长要理解此事对于孩子来说是一件大事。孩子上学之后，对于老师的评价特别看重，远远高于父母的评价。这个时候老师批评了孩子，而且是“误伤”，对于孩子来说，会有两方面的问题：一方面，孩子会觉得老师冤枉了自己，老师怎么会犯错呢；另一方面，孩子会担心老师从此不喜欢自己了。 第一步，家长要安抚孩子的情绪。父母在孩子向自己倾诉委屈的时候要认真倾听。等孩子说完了，家长要抱抱孩子，说些“宝贝受委屈了”、“宝贝很难过”之类共情的话。孩子会觉得自己的情绪受到了父母的重视，自己感到委屈是正常的。 第二步，告诉孩子老师也会有失误的时候。这一点是孩子与老师建立关系的过程中非常重要的一点。老师对于孩子来说有权威感，这有利于老师实施教育。但是，一定要让孩子不唯权威，不神化老师，而是尊重老师。这样在今后孩子与老师的互动中，就不会对老师要求过高，也不会因为老师的一些失误行为，对自己产生太大的影响。 第三，要让孩子学会正确表达。孩子上了小学后，老师对孩子的要求比幼儿园的孩子要高，同时关注度会下降。在这个关系中，对孩子提出了更高的要求——要主动表达自己，而不是希望凡事不用说老师就会关注到。所以，当孩子有了什么想法，一定要让孩子学会主动向老师表达。表达的方式很重要，一是不要用哭泣代替语言，要清楚表达自己的问题；二是不要给同学告状，只要客观地说明发生了什么就可以了。 家长在家中进行完了前两步，如果孩子觉得有必要跟老师解释，就要与孩子一起讨论第二天应当如何对老师说，并让孩子在家长面前演习一遍。如果孩子觉得已经释然了，也可以不进行第三步。
