中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：CN11－5381/D(2014)－07－30－06 习主席鲜明提出，要着力增强思想政治教育时代性和感召力，强调思想政治教育的力量在一个“真”字，奔着现实问题和活思想去。这一重要论述，深刻揭示了政治工作教育的特点规律，为新形势下加强和改进思想政治教育提供了根本遵循和强大思想理论武器。今年正值古田会议召开85周年，把学习领会习主席重要论述与重温古田会议精神结合起来，可以清晰地看出在立场观点方法上的一脉相承性。大力传承和弘扬古田会议精神，对于更好地发挥思想政治教育的中心环节作用，进一步凝聚广大官兵献身强军实践的强大精神动力，具有十分重要的现实意义。 一、坚持思想领先，使思想政治教育与官兵思想同频共振 古田会议召开前夕，红四军内部成分相对复杂，外部环境异常艰苦，新旧思想的碰撞十分激烈。为此，会议首抓思想，系统分析了党和军队中存在的8种非无产阶级思想，逐一阐述了纠正的方法。其中，大多在第一条就鲜明提出要加强教育引导，从思想上“肃清根源”“铲除根苗”。历史雄辩证明，古田会议对于统一红军思想、凝聚革命意志、夺取斗争胜利，具有不可替代、不可撼动的重要作用。新的历史条件下，我军内外环境发生深刻变化，官兵思想面临不少干扰影响，迫切需要通过深入有效的教育加以思想引导。从部队实践看，这些年各级因势而谋、顺势而动抓教育，为推动部队全面建设和军事斗争准备提供了可靠思想政治保证和强大精神动力，但一些单位在教育中抓不住思想、触及不到灵魂，无的放矢、隔靴搔痒的现象也不同程度存在。有的缺乏思想内涵，过于关注教育的形式方法，不注重从理论本源、思想根源上引领官兵，往往浮在表面、深不进去；有的缺乏党性原则，为迎合“口味”、吸引“眼球”而降低教育格调，把通俗化搞成庸俗化；有的缺乏现实针对性，盯住问题抓教育的意识不强，存在单纯任务观念，教育安排脱离思想实际，以致“思想政治教育年年搞，但打下烙印的却不多”“说不到官兵心坎里，找不到思想共鸣点”。实践中感到，抓教育不抓思想不行，抓思想不抓问题不行，加强和改进思想政治教育，必须坚持古田会议所倡导的思想领先原则，下功夫掌握思想、引领思想。 善于把握官兵思想动向。古田会议注重分析红军中农民、游民、俘虏较多的成分特点，从“红军物质生活过差”“长期斗争，感觉疲劳”等生存和斗争环境，“住房子要分得一样平”“希望队伍开到大城市去”等具体言行表现，深入研判官兵思想特点，为红军开展宣传教育提供了科学依据。掌握现实思想，是开展思想政治教育的前提。只有掌握官兵活的思想，摸清脉络、找准规律，才能确保教育的大方向不偏离。一是关注大局大势，抓住群体特征。人的思想和行为不可避免地会打上时代的烙印。青年官兵处在世界观、人生观、价值观塑形期，思想和行为的时代印记更加明显。抓教育必须高度关注国际国内形势、经济社会发展、部队使命任务等带全局性根本性的情况变化，深入分析这些变化给官兵思想带来的整体性结构性影响，准确掌握官兵思想的基本面。二是盯住利益调整，紧跟波动变化。马克思说过，“人们奋斗所争取的一切，都与利益有关”。利益直接牵动着人的思想行为，思想政治教育不可能回避利益问题，更不能漠视官兵利益关切，必须紧盯涉及官兵切身利益的问题，对内关注编制体制调整改革对官兵名利得失带来的影响，对外关注经济社会改革对官兵个人及其家庭带来的冲击，切实搞清由利益调整引发的思想变化。三是坚持以小见大，强化前瞻预想。青年官兵对个人空间渴求增多，自我保护意识增强，思想情绪的隐蔽性有所增加。如果只看到表面现象，只看到那些已经显山露水、外化于行的情况，很难说是对官兵思想有了全面准确掌握。这就要求教育者见微知著、见表知本，从细微处、具体处去洞察官兵的内心世界，从个体的、少数人的表现来分析面上的思想情绪。 精于解答现实困惑疑虑。针对红军官兵出现的思想问题，古田会议十分重视用基本道理引领，比如在纠正个人主义问题上，强调教育必须说明“个人主义的社会来源是小资产阶级和资产阶级的思想在党内的反映”；十分重视用感情化解，要求“谈话前须调查谈话对象的心理及环境”“谈话时须站在同志的地位”；十分重视用事实说话，强调“离开了实际情况的调查，就要堕入空想和盲动的深坑”。新形势下，青年官兵面临的现实问题更加复杂，有时因为缺乏理性思考而产生一些思想疑虑。释疑解惑、拉直问号，最根本、最管用的是发挥“真”的力量。一是坚持用真理说服人。列宁曾经说过，“最高限度的马克思主义等于最高限度的通俗化”。讲真理，关键是要解决通俗化问题，切实让科学理论走近官兵、走近大众、走近生活。要注重做好化枯燥为有趣、化沉闷为愉悦、化抽象为具体的工作，让官兵猛一听觉得有意思、细一想感到有道理；学会去繁为简讲短话，把复杂的理论精练化、简明化，像“打土豪、分田地”等红军时期的宣传口号那样，直奔主题、言简意赅，朗朗上口、通俗易懂，让官兵愿意听、方便记。二是坚持用真情感染人。“感人心者，莫先乎情。”教育只有饱含真情、投入感情，才能让人如沐春风、浸润心田。教育者带着真情实感授课讲理，找到个人情感与所讲道理的结合点，使“情”和“理”形成共振，就能达到动之以情、晓之以理的效果，使官兵从情感认同上升为思想认同。三是坚持用真实打动人。事实胜于雄辩，真实是教育的生命。教育者切忌说空话假话，既不能为了追求一时效果而随意编造，给教育带来潜在的、长期的危害，也不能用词失准、用语失实，带来理解上的歧义。要秉承“用事实说话”这条基本原则，尽可能不讲那些未经证实、存在争议的东西，多在工作生活中观察和总结实例，紧密联系单位和官兵实际，谈身边人、讲身边事，用看得见摸得着的事实去触动官兵、启发官兵。 敢于批判错误思想观点。古田会议召开的目的，就是解决红军党内关于组织发动群众、创建革命根据地等一些原则问题的争论，会议本身就是旗帜鲜明地与错误思想观点作斗争的典范。随着信息网络的普及运用，海量信息快速传播，其中不乏歪理邪说、庸俗思想、灰色言论等负面信息。少数官兵由于政治鉴别力和判断力不强，可能对一些错误观点甄别不够清楚、抵制不够有力。习主席在全国宣传思想工作会议上强调，在宣传思想领域，我们不搞无谓争论，但牵涉到大是大非问题，牵涉到政治原则问题，也决不能含糊其辞，更不能退避三舍。思想政治教育必须强化守土有责、守土尽责意识，以保卫“上甘岭”的坚定决心和顽强斗志，积极主动地与错误思想观点争夺阵地，确保部队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。一要增强思想深刻性。人是靠思想站立的，思想刀锋最犀利。要注重学习思考，开阔思路视野，提高思辨能力，见人之皆见，思人之未思，赋予教育以思想内核，靠思想的力量抓住人、影响人，靠思想的精彩赢得掌声、获得“心声”。要善于总结提炼，把大家看到想到了却说不出、讲不清的道理，用自己的语言表达出来，使官兵眼前一亮、耳目一新，醍醐灌顶、茅塞顿开。二要增强说理彻底性。在各种负面信息满天飞的今天，教育不能光喊政治口号，而应深入浅出讲道理，讲清为什么，告诉怎么办，明确什么不能干，力争以理服人。要针对问题抓教育、一事一理抓引导，着眼官兵现实思想问题展开道理攻关，切实往深里想、深里做，防止停留在表面、成为大路货，“雁过不留声、雨过地皮湿”。三要增强批驳战斗性。教育有时需要当“绅士”，和风细雨、润物无声，有时也要当“战士”，坚守阵地、敢于亮剑。特别在大是大非问题上，既要立场鲜明、理直气壮讲道理，也要针锋相对、有理有据批驳揭露各种错误思想观点的本质危害。对“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”等反动言论，要坚决斗争、寸步不让；对欺骗性、蛊惑性、煽动性更强的“宪政民主”“普世价值”“历史虚无主义”等错误理论，要揭露本质、打回原形，切实用大道理管住小道理，用正道理驳斥歪道理，用实道理戳穿伪道理。对于一些顽固问题，还要采取教育引导与行政干预相结合的办法，果断采取措施，坚决予以纠治，绝不姑息留情，引导官兵划清是非界限，澄清模糊认识，站稳政治立场。
