乖的迷思

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亲子·根基

内容提要:


期刊代号:V2
分类名称:家庭教育导读
复印期号:2014 年 09 期

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      教养出乖(nice)小孩的一个危机是:他们太脆弱,在现实世界中难以生存。也许从外表看来,他们很优秀,但实际上却缺乏内在的力量和勇气。当遇见同辈或文化的压力时,立刻就屈服了。

      有许多对父母的忠告,都只停留在教养乖小孩上。然而,教出的却是乖又胆小的孩子,没有骨气、热情和勇气。在这个时代里,这样的孩子不堪一击。

      我不是说,我期望孩子不乖。而是,我们的孩子必须比乖更多。

      我想透过教导,你会发现如何点燃你孩子的热情的方法:如何获得孩子的心,并让他的心被爱充满。你会找出培养并加强你孩子信念的方法。你也会学到有目标的,使你本身和孩子的内心都健全的方法。

      你会学到如何栽培出九个大多数父母所忽略的教养,但却重要无比的特质。这些特质能协助他们度过成长期间所遭遇的种种挑战,这些特质会帮助他们成为战士,而非胆小鬼。以下便是大多数父母未曾教导的九个特质:

      使命 同理心 界限 真诚 怜悯心

      知足 聆听 辨识力 热爱

      最受保护的一代。

      十七岁的翠西,我的辅导对象之一,告诉我说:“我妈妈恨不得自己是位十全十美的妈妈。她老是为我打气,就像是我的拉拉队长一般,她总是说:‘做得好’,尽管我晓得自己失败了。我知道她在讲假话,虽然她的意思是好的,但却名不符实。”

      “虚假的称赞与真实的肯定之间是有距离的,”我说。

      “正是如此。她希望我觉得自己做得很好,但这不是事实。我并非次次都有好的表现,但她却假定我是如此。”

      “没错,‘提升自我形象运动’的精神就在鼓励人说赞美的话,即使夸大不实也无所谓,这样你就会感到快乐,觉得你自己这个人不错,然后就不会吸食毒品。”

      翠西笑着说:“我晓得。我就是‘拒绝毒品和酒精训练班’的毕业生。然而,觉得自己不错不是来自外在,而更应该是源自内在,这是需要以事实为基础的。”

      “你说得对。你期望对自己感到有价值、有才干和有能力,但是,这必须以实际的情况作为基础,而不是只在‘脸上贴金’而已!”

      “是啊,我妈妈就像电影《拜见岳父大人》中斯蒂斯的父母一般。当霍老爷骄傲地展示他成年儿子们的奖状给他亲家看时,德尼罗饰演的角色回应说:‘我不晓得原来第九名也有奖状拿哩。’霍老爷说:‘他们放宽到十名以内都有奖,’接着指着陈列着所有霍氏家族奖项的玻璃柜说:‘瞧,那里有一大堆的安慰奖’。”

      我们都笑了出来。

      “虚假的赞美造就出脆弱的人格。我们希望人是因着正当的理由,而觉得自己做得不错,不是吗?翠西。我们不希望人自以为得了什么成就,但事实上却不是如此。由于这种对自我形象的扭曲和误解,我们这一代的孩子以为不用努力,就可以得到一切。”

      “是的,我在姐姐朋友的身上见到这点。他们以为自己大学毕业之后,会得到一份高薪的工作,并且六个月之后就会升迁。他们以为自己将以父母的生活水平做为起点,然后飞黄腾达。结果当他们发现自己毕业后,却得搬回家中,靠打零工赚钱,就濒临崩溃了。”

      “不是说‘做得好’的时候,是吗?”

      疯狂追求卓越

      我们的文化为追求卓越而癫狂:天才婴孩、出众的学前儿童、会说法语的幼儿园儿童、懂得几何的三年级学生、组成超级明星足球队的五年级学生、每周六参加SAT试前课程的八年级学生。

      妈妈们被告知说:“你可以鱼与熊掌兼得:既工作出色又顾及家庭。你只需取得平衡就行了。”《新闻周刊》报道说,这种疯狂追求卓越的情形影响甚广:

      在现今社会,很难推销知足的理念,我们活在一个追求更胜一筹的社会,身体上可以延长寿命,脸部可以拉皮,使嘴角的皱纹和鱼尾纹消失,我们以为一切都在我们控制之下,最严重——也最具危险性的——莫过于狂热妈妈症候群。

      对许多母亲,包括父亲在内,生活远比他们想象的艰难。他们一向以为只要受到良好的教育,就能找到一份良好的工作,而有了良好的工作,就可以得到一定水平的薪金和地位,这样就可以带来成就感。在某些情况下,这些期望的确实现了,然而,大部分的父母却挣扎图存,力有未逮,甚至怀疑这个梦想是否无法实现。他们拨早半小时闹钟、记下清单,还买了一个大日历,把所有的家庭活动都塞进去,一边想象:有一天我会放慢脚步,好好照顾自己。

      我们将这种竞争的本能传递给我们的下一代。我们努力要提供给孩子一切的好处,期望我们的女儿在科学和数理上有杰出的表现,使她可以向同辈的男孩炫耀。我们期望儿子在各方面都“尽显潜能”,同时又表现得温文有礼。我们视自己为胜利者。就某方面言,这是社会达尔文主义的复辟——只有强者可以生存。为了适应和生存,我们需要培养优势,胜过弱者。

      假如我们不看自己为胜利者,而视自己为一个训练者,会发生什么事呢?假如不着重教养的竞争层面,而着重以下一些问题:我如何训练孩子?如何预备他过生活?如何培养他的品格?如何由里到外栽培孩子?会带出什么效果呢?

      教养千禧年的孩子,不只是给他们自尊心或竞争的本钱而已。我们需要训练他们,接受批评却不致灰心,遭遇挫折却不致绝望;我们更要小心不将失败的原因归咎于其他人。若是我们愿意的话,其实从失败当中可以学到宝贵的生命教训。我们必须帮助孩子发展出正确的自我观,使他们清楚自己的长处和短处,而不是建基在一个肤浅口号上的虚假自尊。我们希望他们看重自己,但却不致自视为神。

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