有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。说实话，我的孩子从小到大做作业都是很专心的，总是一气写完，如果情绪不好，他会说：“我现在不想做，想先看看书。”过一会等情绪调整过来了，他便很快将作业做完。 也许孩子乖巧听话，加上放学以后先尽情地玩，心理得到了满足，因而拿笔就写，从不拖拉。所以，用不着我去思考解决拖拉、不专心的问题。但这毕竟是许多家长都遇到的一个问题，为此我想针对这个问题，提以下建议： 限时鼓励法 可以首先了解一下孩子的作业量，心里估计一下作业完成的时间，然后征询孩子，如：“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，妈妈会奖励一个你喜欢的东西或带你到×××地方去玩。”通常情况下，孩子会乐意接受的。 若发现孩子写作业时有跑神、不专心做作业的现象，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如：“已经做了15分钟了，加油！小星星在等着你呢！”这时，孩子一般都会重新集中精力继续做下去。 提醒家长注意的是，这种“限时鼓励法”首先是为了纠正孩子做作业拖拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。只要孩子有了一点点进步就要称赞，不能这样说：“虽然在规定时间内完成了，但写得不认真，还做错了几题，快去改改！” 中途安抚法 当发现孩子做作业精力不集中、拖拉，家长感到必须制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说：“是不是遇到了难题？做不下去了？要不要妈妈帮你一下？”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。 通常情况下，孩子会说没有难题，这时大人要表现出一种平静的神情：“你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗？”这种方法，实际上首先是中止了孩子拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。 对待做作业拖拉、爱分心的孩子，不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说教他。如：“做作业总是不专心，真是个‘拖皮鬼’。”“快做，不要拖拉。”“几道题，也要做半天，真没出息。”越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。 直接要求法 如果上述两种方法都不管用，那么只能用“直接要求法”来纠正。这种方法就是，事先了解一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如：今天的语文作业不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍微多一点，用30分钟完成。 妈妈还可以告诉孩子：“如果在规定时间内没完成，到了时间，妈妈便会收起你的作业，装在书包里，不能在家继续做了。老师发现你的作业没做完，会处罚你的，由此而产生的责任完全由你自己承担。当然，你觉得时间不够，现在可以提出来，我们再商定完成时间。”那么，大人说到就要做到，当然，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。要让孩子明白：大人说话是算数的，不是闹着玩的。 这种方法是不得已而为之，带有强迫性，要事先与老师取得联系，请老师做好配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。
