谁不曾经历过青春？当我们心怀小小的美好去看待孩子正经历的青春，就不会自乱阵脚，大惊小怪。要知道，爱与被爱是人生的必修课。 初闻儿子正“早恋” 儿子的班主任给我打电话，说是儿子小伟好像和一个女生早恋，让我到学校交流一下，看看如何处置。 我匆匆到了学校。老师很理智，处理问题也很小心，说只是看出了一点儿苗头，并没有找小伟谈这个问题，今天让我到学校只是向我通报一下小伟的“早恋”情况，好让我做到心中有数，以便采取有效的应对措施。 我感谢老师的责任心和处置孩子青春期问题的理智态度，认真听老师讲述他发现的情况—— 班里有个女生叫小萌，是语文科代表，学习成绩不错，最近要参加一次学校里组织的演讲比赛。 小萌要参加演讲比赛，说要让小伟帮着改她的演讲稿，还要让小伟帮助试听她的模拟演讲。 小伟是上次演讲比赛的冠军，帮助小萌改稿、试讲，是最自然不过，并且义不容辞的事。于是，每到放学时间，其他同学都走光了，小伟和小萌就会留在教室里一起改稿子，边改边试讲。 有一次，小伟和小萌正在教室里改稿子，老师来到教室，发现小伟有点儿慌乱，小萌脸色绯红。老师就感觉这两个孩子之间关系有点儿“密切”——当然，这也算不上早恋，只是相互之间有好感而已吧。 老师假装没有发现孩子们的尴尬，只是说：“嗯，你们两个要好好合作，争取在演讲比赛中夺取第一名的成绩。”并催促两个孩子以后放学了要及时离校回家。 听了老师的叙述，我明白了儿子小伟和女生小萌两人很愿意在一起，这是青春期男孩与女孩之间相互“吸引”的力量使然吧。 老师没有去干预儿子的“早恋”，看来我也没有必要去干预——做到心中有数，静观其变才好。 有些家长听到孩子“早恋”的消息之后，往往不能保持冷静客观的应对态度，而是着急上火地对孩子说三道四，指责批评，结果会造成小事变大、关系弄僵、不好收场的结果。 回到家里，我还如往常一样对待“早恋”的儿子——处置孩子的“感情”问题，不需要家长感情用事，最需要的是理智。 沟通交流得底细 有一天，儿子正在看一个偶像剧。最近儿子特别爱看这种爱情偶像剧，或许他能从这种剧情中找到自己喜欢一个女孩子的情感共鸣吧。 我也坐在儿子身边看电视，我想借着儿子看偶像剧的机会，与儿子沟通交流，摸摸他早恋的底细。 我与儿子讨论偶像剧的剧情，趁着讨论的机会，我把话题引向了儿子班里的“感情”问题。 我问儿子：“你们班里，是不是也有男生和女生之间相互说喜欢呀？” 儿子说：“那当然，和电视剧里的男生和女生差不多。” “你们班里都是谁喜欢谁？”我问儿子。 “多了去了——刘小栋喜欢孙梅，赵立娜喜欢卫安……”儿子一口气说了好多男生女生相互喜欢的名字。 “你喜欢谁？”我趁机问起儿子。 儿子犹豫了一下，说：“喜欢一个叫小萌的女生。” 儿子报出了小萌的名字，我知道他向我敞开了心门，因为这个小萌正是老师提到的参加演讲比赛的小萌。 “为什么喜欢她呢？”我问。 “她要参加演讲比赛，让我帮着改稿子。在改稿子的过程中，我发现小萌很有才气，她说我也有才气。我们在一起讨论稿子，觉得很投机，很快乐。”儿子实话实说。 “嗯，有才气的男孩和女孩总是愿意相互佩服的。你与小萌在一起，最难忘的事情是什么呢？”我把问题向深处推进了一步。 儿子并不隐瞒，说了与小萌在一起最难忘的事：“演讲比赛结束，我和小萌就再也没有在一起改稿子的机会了。没了这样的机会，心里就有了焦急和忧伤。有一天，我给小萌写了一张纸条，偷偷塞进她的桌洞里。不要认为我写了什么样的‘山盟海誓’，我只是写了一句平常话：放学后，和你一起走着回家。小萌也回给我一张纸条，上面只有一个字：行。放学后，小萌走在前面，我跟在后边，始终相距五米远吧。一直走到小萌的家门口时，小萌回头说到家了。我看着她进了自己的家，然后我就自己走着回家了。” 儿子说完了这件印象最深的事，我心有感慨——美好的青春期，纯真的情愫，男孩和女孩之间互有的好感，并非洪水猛兽，而是一支纯美的校园小调。 我拍拍儿子的肩膀，离开电视——我已经知道了儿子的“早恋”底细，决无什么“乱七八糟”，却有点儿小小的美好。 家长以美好一点儿、正常一点儿的眼光看待孩子的“早恋”，就会发现孩子并非那么令人可恨，而是可爱，谁没有经历过青春呢？ 情感挫折要安慰 青春期的爱恋，就像是叶尖上的水珠一样，美丽却易失——儿子与女生小萌“分别”了。 因为小萌家住的地方要拆了盖楼，搬家了，搬到城市的另一端，距离我们这里很远，所以还转学了。 小萌的转学，对于儿子的“情感”来说，可谓是一次比较强烈的打击，儿子好多天来都闷闷不乐的样子。 我有点儿为感情受挫的儿子担心起来。 有一天，放学很长时间过去了，却不见儿子回家。我大体能猜想到儿子去了哪里，我去寻他…… 在去小萌旧家的路上，我果然远远看见儿子正在孤独地走着，他是在回忆与小萌一起放学回家的旧事吧。 我只是远远地观察着儿子，并没有迎上去，我怕打扰了儿子的回忆。我看见儿子走到了小萌旧家的大门前——已经是人去楼空，大门上写着一个大大的“拆”字。
