儿子今年15岁，已经是一名高中生了，但我心里一点都没有感到轻松。这不，一开学就遇到几件让我头疼的事。 儿子不再把书本带回家 儿子的学习问题一直是我的一块心病。我是一名教师，总觉得儿子应该学习很优秀，但儿子的成绩却一直平平，英语成绩还常常不及格。我决定每天晚上给他辅导一个小时的英语。 翻开儿子的英语书，我就气不打一处来：“怪不得学习不好，你看你的书上干干净净的。老师不是要求你们记笔记吗？你的笔记呢？你翻看一下学习好的同学的书，哪个不是记得密密麻麻？记笔记是一种很好的学习方法，给你说过多少次了，‘好脑子不如烂笔头’，怎么就是不听？” 儿子不耐烦地说：“妈妈，你是辅导我学习呢还是教训我呢？”我一听更火了：“嗬，你还挺不耐烦？我这是在给你讲学习方法。已经到了高中，还没有学会怎么听课，还没有学会上课记笔记，那你就永远也别想学习好。来吧，把今天学的单词听写一遍。” 听写的结果让我失望极了：正确率不到百分之五十。我把英语课本重重地拍在桌子上：“课堂上你到底认真听了没有？你还说通过了这一单元的单词听写，真通过了吗？当天的知识一定要当天就消化掉，成绩才能搞好。我们班一个学生叫张元，他的英语学得特别好。他的妈妈说如果哪天张元进家门的时候嘴里念念有词，就一定是那天上英语课了。原来张元在放学路上就把当天的英语课文背过了，才小学四年级啊，就明白‘当日事当日毕’的道理了。” 儿子不以为然地说：“作为他的老师，你应该告诉他放学路上要注意安全。”说完，他拿着英语书心不在焉地看起来。我一看又急了：“记单词要一边读、一边写、一边想，手、脑、口并用效率才高。” 儿子赌气地拿起笔在本子上龙飞凤舞地画起来。我一把夺过笔：“不想学就别上学了，你这是学习呢还是赌气呢？” 从此以后，儿子什么书本都不带回家。我问：“你的作业呢？”儿子回答：“交了。”我问：“课本呢？”儿子回答：“忘带了。”没有办法，我从新华书店又买了一本英语课本，但第二天又找不到了。问儿子，儿子回答：“没见到。” 我收不到老师发来的短信 一天刚下课，看到手机里一条短信：张浩家长您好，您的孩子没有写作业，请今天中午补上。 整个上午，我的心情都坏到了极点，中午回到家饭也没做就躺到床上。儿子放学回家，一进门就说：“妈妈，我回来了！”我没有理他。儿子很快嗅出气氛不对，也紧张起来：“妈妈，怎么了？”我还是不吭声，把手机扔给他看。 儿子看了手机短信，说：“哦，是这么回事，我的作业本被同桌误拿了，下课后才找到，所以作业没有写，今天中午补上不就完事了嘛！” 我忽地坐起来：“说得轻松，怎么每次你都有理由？儿子啊，上了这么多年学了，你想想，你有没有给妈妈带来一点荣誉？开家长会的时候，别人的家长上台领奖，戴大红花，妈妈始终就是做陪衬的。妈妈现在特别怕接到老师的短信，在被表扬的一长串名字里，我几乎找不到你的名字。妈妈是个多要强的人，被评为省级骨干教师，是全市小学教师队伍里唯一取得了教育硕士学位的。但所有这些，对妈妈来说都不算成功，我最大的心愿就是能培养出一个优秀的儿子。” 儿子分辩说：“你为什么要和我捆绑在一起？再说，我怎么不优秀了？比我学习差的人多了去了。” 我叹口气，真是恨铁不成钢：“你怎么这么不思进取呢？因为你的眼睛总朝下看，所以这么多年来你不进步。你想想，为了你上学，咱们租房子，一年掏一万多元钱的房租；为了不耽误给你做饭，妈妈上下班都是一溜小跑。你对得起妈妈，对得起这一天三顿饭吗……”我越说越生气，越说越伤心，竟然哽咽着说不下去了。 儿子却不为所动：“我到底犯多大错了？不就是没有写完作业吗？你用得着唠唠叨叨没完没了吗？是的，我对不起学校，对不起老师，对不起我爸，对不起我妈，对不起这个，对不起那个，我上这破学好像对不起全世界。我错了，我改还不行嘛！以后保证你不会收到老师告状的短信。” 那天中午，我们都没有吃饭。 此后的一段时间，我果真没有收到老师的短信。直到有一天，老师打电话给我：“张浩的学籍信息还没有完善，请您抓紧时间完善学籍信息。已经发了好几次短信通知家长了，只有您孩子的信息还没有完善。”我才知道，我的手机上已经接收不到老师发的短信了。原来，儿子自己买了张卡，告诉老师家长的手机号换了，用新号码加入校信通，而新手机号码只有他自己知道。 一天看到一则报告，报告说：冷暴力已成为危害现代家庭的重要“杀手”。冷暴力是对孩子不理睬、冷嘲热讽、批评、威胁，或者打着关爱的旗号过分控制孩子的自由。冷暴力相对于“棍棒出孝子”等身体虐待行为更隐蔽，对孩子的伤害会更大，会造成孩子成年后焦虑、抑郁、易怒、自卑等心理问题，严重时导致品行障碍……我越看心里越慌，原来，在不经意间，我一直对儿子实施着冷暴力。 反思自己的行为，我觉得自己首先应该正视现实，把儿子当成一个普通的孩子，不一味对他提出过高的要求，发现他的优点，多表扬多激励。孩子犯了错误，试着和他一起分析失败的原因；其次改变和儿子谈话的态度，用平等的沟通代替冷嘲热讽，把他当作一个朋友，尊重他的个人选择；最后跟儿子交流时要注意自己的措词，就事论事，不说伤害孩子的话。但这么做谈何容易，自己多年来习惯了用命令的口吻对孩子说话，孩子对我的话也怀有戒备和抵触心理。我决定先用写信的方式和儿子交流，这样就避免了说情绪过激的话，写完后也可以推敲一下哪些词句不合适，话怎么说才更容易让孩子接受。
