豆豆今年上小学四年级，淘气得很，平时能偷懒就偷懒，什么东西都感兴趣，看到新鲜的事物都要去动一下，就是不爱念书。虽然成绩不算太差，但是现在的孩子都很优秀，像他这样的状态，豆豆的爸爸妈妈看在眼里，急在心里，就想着以后要和别的小朋友竞争怎么办？不指望他比赛得奖，但至少升学考、中考、高考这样的考试总是避免不了的。豆豆妈妈便常常和豆豆讲，读书多重要，可讲多了他就厌烦。豆豆妈妈说，“看到他在玩我就开始着急，就想拉他回来看书学习。我也知道不能一直紧张学习，一张一弛文武之道。究竟是我的眼睛只看到他的‘弛’，还是他就没有‘张’过。”豆豆这样的情况家长该怎么办呢？ 从家长的描述可以看出，豆豆是一个很活泼的孩子，对生活有很多好奇心和探索的欲望，只是因为他不喜欢学习书本上的知识，让家长觉得很着急。其实，从理性的角度来看，这里牵涉到几方面的问题。 首先是家长对孩子的要求。每个家长对教育都有一定的期望值，那么什么东西能反映出你的教育是否成功呢？如果我直接说考试成绩，肯定大家都不认同，说教育孩子快乐生活，享受人生，但快乐和享受实在太抽象了，所以在执行的过程中，大多数家长都会找一道标尺——学习成绩。说起孩子成绩好—骄傲—教育成功，也就间接地回到了考试成绩代表教育的误区。 从我的角度来看，你的教育已经很成功了，孩子对外界的事物有很强的兴趣和好奇心，愿意去探索，只要你能够合理地引导他，帮助他去学习他感兴趣的事物，相信只要培养好他思考问题，解决问题的能力，那么就能帮助他学习到很多丰富的知识。 其次是孩子的心态问题。越是年龄小的孩子，越喜欢得到周围人的关注，包括好的关注和坏的关注。什么是好的关注，就是你做得好，我表扬你。那么坏的关注，就是你做不好，我批评你。对于他来说，不管你是表扬还是批评只要你关注到了他的某个行为，他就知道，我这样做能够引起妈妈的关注，然后就可能导致他以此为乐，并乐此不疲。因此，你越是抓他去学习，越是适得其反。此时比较有用的方法是，他学习的时候观察并表扬他，他玩的时候引导他，故意玩给你看的时候不理他，玩过火的时候惩罚他。 这就讲到一个限度的问题，孩子贪玩是天性，不要觉得他喜欢玩是罪过，不喜欢玩的孩子就和没有皱纹的祖母一样，那是不自然的。但随着孩子长大，玩需要有时间上的限制，方式上的限制。这个要在孩子玩之前和他商量好，比如对作业对学习的要求、哪些东西不能玩等等，在合理的范围内放任他去玩，以帮助他拓宽思维，增强创新学习的意识。而在越过限制的时候，要适当的惩罚，让他学会规矩，督促他安排生活，追求目标，对自己的行为负责。 其实，对孩子来说，玩就是生活，玩是孩子们的天性。因此，孩子贪玩是一种正常的表现。如何才能让孩子对待学习就像对待玩游戏那样投入呢？在这个问题上，家长所起的作用是最重要的。 要启发和引导孩子的求知欲。孩子特别爱问“为什么？”、“这是怎么回事？”面对孩子千奇百怪的问题，有的家长被问得不耐烦，不愿意被孩子缠得没完没了。其实这些问题恰恰是孩子求知的萌芽。家长面对孩子的问题，应该耐心地用通俗易懂的语言给孩子解释，如果自己不懂的，可以引导孩子从书本中寻找答案。 唤起孩子对知识和书籍的浓厚兴趣。家长们可以把游戏和学习结合起来，这项工作在孩子刚刚开始识字或算术时就可以进行了。今天和孩子做游戏，孩子在游戏中学会了几个字；明天为了使孩子学会两数相加又跟他做个游戏，并时常鼓励他从书上寻找答案，久而久之，孩子就会对知识产生兴趣，就不会认为学习是一件烦人的、枯燥无味的事情，学习的兴趣自然就来了。
