当我幼年的时候 母亲教我歌唱 在她慈爱的眼里 隐约闪着泪光 如今我教我的孩子们 唱这首动人的歌曲 我那辛酸的眼泪 滴滴流在我这憔悴的脸上…… 《母亲教我的歌》这首捷克著名作曲家德沃夏克的曲子，把人的思绪和情怀带到遥远的童年，令世人为之动容。在徐小平看来，这首曲子联结起了现实和过去，他的成长、成功、育儿都在这曲子里谱写着爱的篇章。 积极的心理暗示潜藏巨大能量 很小的时候，徐小平就有了一个“要上大学”的梦想。这个梦不是来自童话，不是来自书本，不是来自耳提面命，而是母亲潜移默化影响的结果。 儿时的徐小平也像大多数令父母头疼的男孩一样，调皮捣蛋、爱玩爱闹，跟大人唱反调，但母亲几乎从来没有因此责备他。天下的父母都有望子成龙的心态，徐小平的母亲也不例外，她心里自然是对儿子充满了无限期待，但从没有想过要借这个理由来压制儿子的天性。她默默地把对儿子的种种期待都化做了暗示、鼓励和夸奖，以至于徐小平有一种自己生来就很优秀的错觉，或者说是自信。母亲这种对自信心的呵护让徐小平受益终身，后来他两进两出新东方，总能处变不惊，相信自己有一天终能回来。这也凝聚成了新东方的校训：在隧道中寻找风景，在逆境中寻找出路，在黑暗中寻找光明，在绝望中寻找希望。 母亲从来没当面要求徐小平考大学，也不会因为他爱玩而批评他，但她逢人总是用一种非常自豪和喜悦的口吻说：“我家小平，将来是要上大学的……”说这话时，仿佛那个还裹着尿布的小孩，已经接到了大学录取通知书。 不知道母亲哪里来的笃定信念，但这个“要上大学”的梦想却春风化雨，在徐小平那里根深蒂固。母亲的话仿佛神的启示，引领着徐小平一路向前，考进中央音乐学院，供职北京大学，留学美国，创立新东方…… 尊重兴趣激发孩子潜能 徐小平的两个儿子个性不同，一个出生在美国，一个出生在加拿大，但在十五六岁之前的梦想却如出一辙，要当摇滚巨星。两个儿子天天在家里疯狂地弹吉他，唱歌。徐小平传承了母亲的教育方法，一如当年母亲温和地支持着自己，他也陪着儿子们，鼓励着他们。 他没有看到孩子们身上具备的巨星特征，但他依然鼓励他们追求自己的兴趣，鼓励他们自由发展。他相信，青春期的孩子世界观和价值观都没定型，一阵风都能轻易改变他们的某些爱好，父母所做和能做的只是静静地陪伴与等待，剩下的就交给儿子和时间。 果然，儿子们的摇滚歌星的梦很快做完了，但对音乐的探索，已经成为他们知识结构的一部分，充实着他们以后的人生。随后，小儿子Adam迷上了烹饪，想报一个烹饪班。徐小平震惊中听到这消息后，略微不悦，转而说服自己不应以自己的喜恶来决定孩子的人生，转而支持孩子。后来Adam跟朋友们出去野营，总是自己带着烤箱，很受朋友们的欢迎。这样的Adam怎能不自信？ 年轻的心对世界有太多的向往，Adam在做完厨师梦后，又迷上了街舞，他甚至打算以后去参加街舞队四处巡演，不考大学。即便是在崇尚自由的美国，街舞也是不入流的，徐小平实在有些难以接受。作为父亲，他有充足的理由把儿子的兴趣扼杀在摇篮中。换成土生土长的中国父亲，十有八九要绞尽脑汁，哪怕是拳打脚踢也要让儿子打消这个念头。这一次，徐小平还是忍住了。他想起那些个母亲让他自由奔跑尽情玩耍的岁月，扪心自问，自己真的尊重孩子的选择吗？于是，他给Aadm钱上街舞课，请韩国老师来教。至于不考大学，徐小平轻描淡写地附和了一声“好”。高中毕业那年，徐小平带着Adam参观了美国的一些大学。一圈大学逛下来，Aadm说要上大学。后来，他就一边上大学一边跳街舞，成了美国大学街舞队的队员，享受着丰富多彩的大学生活。 这都在徐小平的意料之中，他明白自己不能替代儿子思考，要尊重他的选择权，人生是儿子的。他也相信，孩子自己作出的选择，自己走过的弯路，都会沉淀为自己的阅历，经过自己的思考，就会回到正道上来。所以，他相信，他不要反对，儿子会回到大学校园的。给孩子这个过程就是给他一次成长的机会，这比父母教给他答案有用而长远得多。 教育孩子，更要反思自己 儿子的兴趣曾经极大地挑战了徐小平的神经，每一次看似都要暴发一场狂风暴雨，终归每一次都能化险为夷风平浪静。徐小平把这归功于不错的自我反思能力。 有家长反映孩子不爱学习，喜欢去收集NBA球星的海报，家长只好把孩子的海报藏了销毁了，为此亲子关系相当紧张；有家长说自家孩子沉迷于游戏不能自拔，打骂都无济于事……从家长的描述中，徐小平看到了更深层次的原因，这些家长对孩子长期实施精神暴力、思想控制、人格虐待，而家长竟不自知。 成人容易自以为是，冠冕堂皇地以为自己所做的一切都是为了孩子，却不知道这样的一相情愿通常是在毁灭孩子。徐小平希望家长能换一个角度来欣赏自己的孩子。一个男孩喜欢收集NBA球星海报并非坏事，这个点恰好显露了孩子的个人爱好和兴趣，家长为什么不从这个角度去珍惜孩子的爱好？如果能像发现新大陆一样欣喜地发现自己孩子的兴趣，加以引导，告诉孩子喜欢球星喜欢运动是一件美好的事情，孩子不就能从中找到自己的归属感和动力了吗？ 徐小平认为，很多时候不是孩子在犯错，不是孩子需要教育，恰恰是家长需要反思自身的教育方法是否出了问题。从自身问题上找解决之道，才有可能教育好孩子。
