在教育系统认真学习贯彻落实全国宣传思想工作会议精神之际，在新学期开学前，中宣部、教育部联合举办高校思想政治理论课2013年新修订教材和教学大纲示范培训班，这是一项十分重要而有意义的工作。 为深入贯彻落实党的十八大精神，推进十八大精神“三进”工作，教育部会同中宣部全面修订了思想政治理论课教材和教学大纲。目前，除《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材仍在修改中，拟于明年春季使用以外，本专科3本教材和研究生5本教学大纲已经修订完成并正式出版，秋季开学使用。 定期对教材进行修订已经成为思想政治理论课教材科学化建设的长效机制。自2006年开始实施“05方案”以来，除2011年和2012年以外，每年都对教材进行修订。研究生新课程方案和新教学大纲是2012年开始使用，今年进行了第一次修订。今年的教材修订工作面广、幅度大，既涉及新理论、新成果的有机融入，也涉及框架结构优化；既涉及教材内容完善深化，也涉及文字表述和篇幅调整。 为做好新修订教材和教学大纲的使用工作，帮助大家领会教材修订的基本精神和主要内容，特专门举办两期示范培训班，分别对本专科和研究生思想政治理论课骨干教师进行培训。来自教育部直属高校、各省(区、市)高校的思想政治理论课骨干教师，共540余人参加培训。这次培训的效果如何，参加示范培训的教师骨干示范作用发挥得如何，会影响到新修订教材的使用情况，影响到教学质量。因此，这次培训班既是一个培训会，也是动员会。在这次部级示范培训工作结束后，将把培训录像、专家讲稿等资料通过“高校思想政治理论课程网站”及《思想理论教育导刊》杂志等提供给教师做参考。各省(区、市)级教育部门和各高校的教师培训工作也将立即开展，确保做到全员培训。希望大家认真听取教材和教学大纲编写组首席专家的专题辅导报告，尽快熟悉和掌握相关课程新修订教材和教学大纲基本精神、基本要求和教学难点，在各省级教师培训和本校教师集体备课中发挥骨干作用，为高质量使用新修订教材和教学大纲奠定坚实的基础。 教材和教学大纲修订工作政治性强、要求高。在这次修订过程中，我们组织专家做了大量深入细致的工作。一是充分吸纳已有研究成果。教材和教学大纲出版使用以来，一线师生通过信件、邮件及公开发表文章等方式对教材完善提出了一些意见和建议，教育部及时收集这些信息转交编写组就相关理论问题进行专门研究，这次教材和教学大纲修订充分吸收了相关研究成果。党的十八大召开后，我们组织教材和教学大纲编写组专家根据课程教学实际，研究制定了“高校思想政治理论课贯彻落实党的十八大精神教学建议”，为这次修订提供了重要依据。二是广泛听取师生意见建议。2月下旬至3月中旬，我们在北京、上海、哈尔滨、广州、成都等地，连续召开10个教材和教学大纲征求意见调研座谈会。来自全国27个省(区、市)不同高校的220余名一线教师和学生参加座谈会。相应课题组首席专家和主要成员当面听取师生的意见，全面了解师生对教材和教学大纲修订的期盼。三是统筹协调各门课程教材和教学大纲修订工作。我们组织召开9门课程教材和教学大纲修订协调会，组织编写组进行面对面沟通，明确修订重点，把握修订角度，避免简单重复，在深度上体现步步高。本着成熟一本送审一本的原则，及时组织有关专家和有经验的一线教师进行审看，分别连续召开8门课程教材和教学大纲修订稿审议会议，组织课题组专家当面听取审议专家的意见。在此基础上，5本必修课教材和教学大纲陆续经中央马克思主义理论研究和建设工程咨询专家审议修改后，报中央审定；3本选修课教学大纲经过教育部审定。 教材和教学大纲的修订出版只是第一步，下一步的关键是使用好。对于教师来讲，每修订一次教材，就意味着新的更多的工作，即使修订内容不多，也需要重新备课。高校思想政治理论课理论性、政治性很强，教学内容需要根据理论和实践发展进行调整，在此，就使用好新修订教材和教学大纲提几点希望。 1.要充分认识教材和教学大纲修订的重要性。教材是国家意志的体现，思想政治理论课教材更是体现了党的意识形态工作、党的宣传思想工作的基本方向和要求。中央高度重视思想政治理论课教材和教学大纲编写工作，将其纳入马克思主义理论研究和建设工程，作为重点教材来建设。从修订过程看，刚才我已经讲到教材和教学大纲修订经历了专门研究、收集意见、撰写修改、征求意见、专家和一线教师审议、中央或教育部审定等严格的程序。这样一个严格的程序本身，就体现了修订工作的严肃性、重要性。从修订内容讲，无论是新理论新成果的有机充实，还是框架结构的调整优化，甚至一些不仔细研读可能都不会发现的很细小的、具体字句的、标点的修订，都是精益求精的结果，都是尊重师生意见的体现，都贯彻了中央的精神和要求。因此，大家一定要充分认识教材和教学大纲是教学的基本遵循，充分认识使用好新修订教材和教学大纲的重要意义，坚定使用新修订教材和教学大纲的信心和决心。 2.要力求吃透教材和教学大纲修订的基本精神和主要内容。全面了解、准确把握教材修改的历史背景、框架结构、概念提法和具体段落，这是开好课程的基本前提。在参加培训过程中，希望大家一定要认真听取专家对教材和教学大纲修订的讲解，全面把握修订内容，深入理解修订背后的理论和实践背景。比如，体现党的十八大精神等中国特色社会主义理论和实践创新的最新成果，是这次教材修订最重要的任务，要通过培训深入理解每本教材和教学大纲分别从哪个角度和层面对哪些理论和实践问题进行了新的阐述和新的概括。《马克思主义基本原理概论》教材从马克思主义基本原理的高度，对科学发展观、生态文明建设、文化建设等进行了新的概括和阐述。《中国近现代史纲要》教材结合中国近现代历史实际，着重阐明中国特色社会主义道路的开创和发展，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。《思想道德修养与法律基础》教材根据实现中国梦对于青年大学生在道德和法律修养两方面的要求进行了调整。《中国特色社会主义理论与实践研究》教学大纲架构与十八大精神有很好的契合度，全面体现了党的十八大精神。《自然辩证法概论》教学大纲，着重从自然观、科学技术论、创新国家建设等方面将十八大关于生态文明、国家创新系统和科技创新等新观点、新提法融入大纲的相关章节。《马克思恩格斯列宁经典著作选读》教学大纲根据十八大精神对“历史地位与当代价值”及“思考题”进行了修改，力图凸显马克思主义基本原理的时代感，提高经典著作文本和思想的现实穿透力。再比如，理论发展一步，教材也要跟进一步，教材对一些理论的表述更深刻。《马克思主义基本原理概论》教材对“什么是马克思主义基本原理”进行了尝试性概括，深化了对劳动价值论的阐释。《中国近现代史纲要》教材增强了问题意识，强调近现代史教学中要反对历史虚无主义。《思想道德修养与法律基础》教材框架结构作了较大调整，增强了法律部分的思想性。《中国马克思主义与当代》教学大纲突出用中国马克思主义的观点看世界，强调认识当代世界问题时，需要表明中国立场、展现中国发展，体现中国情怀。《马克思主义与社会科学方法论》教学大纲，在第三章关于矛盾的方法中增加了社会科学研究问题意识的论述，指导学生研究工作要抓住主要矛盾、主要问题等。这些内容都要认真对待，深入思考、准确理解才能做到吃准吃透。
