日本的教育非常重视礼节，日本孩子很懂礼貌，开车时给他们让路，很多小学生在过完马路以后会记得转过身来给你鞠一个躬表示感谢，让你一天都心情舒畅。有一次带小亚去学琴，我们上电梯的时候，里面已经站了一个约9岁的男孩子。和男孩子问候了以后，他主动问我们去几层，然后为我们按钮送我们去想去的楼层。我们比他先到，电梯门打开的时候小男孩一直为我们按着开门钮，不让电梯门关上。 我到现在还经常想起这个小男孩，短短一两分钟的接触却给我留下如此深的印象。后来没有去学音乐，也就没见过他了，但是我知道这个9岁的孩子将来一定会有好的前程，因为老师一定会非常认真地教他，他的家人一定很爱他，其他家长也愿意自己的孩子交这样的朋友，周围的人一定会善待他，在他遇到困难的时候，大家会不求回报地帮助他。 还有一次参观一所私学，我向一个初中女生问去洗手间的路。女生的脸上带着得体的微笑，说我带你去吧。去洗手间的路七转八转，女生在前面引路，每到转角前就停下来回头微笑着看我，弯过一只胳膊肘划一个恰到好处的弧度，五指并拢手掌心向上，手指尖指向我们要去的方向：“请走这边。”到了目的地，我向她道谢。女生说：“没什么，我刚才正好也想去洗手间呢。”她把向陌生人指路这件事做得无可挑剔，特别是最后为了不让“客人”感觉接受了她的帮助而不安，不忘了淡淡地安慰我。 有些人感叹别人拥有良好的礼节，自己却嫌麻烦而不愿意遵从。礼节并不只是一种固定外在的表现形式。熟练地用刀叉吃饭不一定比用手吃饭文明，90°的鞠躬也不一定就是对别人的尊重。礼节是发自内心地从别人的角度为别人着想，凡事以别人为先，考虑别人的高贵精神。懂得礼节重要性的孩子知道说话的时候要先考虑别人的心情和处境，做事的时候先考虑别人，对于自己不懂得的礼节和文化，抱着接纳和尊重的态度去主动学习，这才是礼节的真正含义。 礼节也不是通过模仿和批评教育出来的教养，只有让孩子懂得礼节的真正含义，他才会从心里接受，才会去主动学习和提升自己。在孩子小时候就要教给他们具体的做法，略懂事以后就教这样做的意义，直至真正的礼节在孩子心里扎下根。比如通过从自己带头先向人亲切问候，用口头或者书面向别人表示感谢和道歉，到打电话的礼节，递东西的方法等等言传身教给孩子树榜样，然后再讲其中的意义。比如公共场所里有再好玩的事情，也不能在那里玩和发出大的声音，因为这样会影响别人；用餐时乱跑会给自己和别人带来麻烦甚至安全隐患。不遵守秩序不光会让别人感到不礼貌的问题，而是如果一个人这样做了，整个集体的秩序就会被打乱。从心里懂得和遵守礼节的孩子是聪明的孩子，他能够分清场合说话和行动，知道自己所言所行会带来什么后果。 教给孩子礼节的过程也是我们自省和提升自己的过程，肯从心里尊重别人为别人付出的人一定会有好的人生。懂礼节的孩子的周围会自然而然地形成一个光环，把好运气都吸引进来，让世界愿意把门为他打开。
